文 | 齊麗娟

小娟家的女兒在早教班上課的時候 ， 班級里組織了一個小活動 ， 其中有一個小游戲就是考察孩子記憶力的 。 小娟那天正好在旁邊觀察著 ， 發(fā)現和自己女兒同一個小組的小男孩 ， 記憶力超級好 ， 和這個小男孩相比起來 ， 女兒的表現差太遠了 。

小娟就在下課的時候主動向那個小男孩的媽媽討教 。 男孩的媽媽是這樣回答小娟的 ， 從小家庭就比較注重孩子記憶力的培養(yǎng) 。

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在孩子三歲的時候是家長進行教育的新階段 ， 在這時候家長多與孩子互動、交流就能更有助于孩子的智力增長 。 如若再加上家長的合適的方法 ， 寶寶記憶力提升就能更快 。

一位科學家說過這樣的話 ， 其實一切的知識不過是記憶而已 。 由此可見記憶力對于孩子的學習和成長生涯是有多么的重要 。 但是 ， 記憶力不是天生的 ， 它和遺傳因素相關 ， 更與后天的記憶方法和條件有關 。 很多家長會在孩子3歲以前給孩子做智力測試 ， 就是為了能夠在今后的生活中更好的去引導孩子的成長 。

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