當(dāng)孩子還是小嬰兒、每天只會吃喝拉撒睡的時(shí)候 ， 媽媽們就會本能地跟孩子說話 ， 給孩子的每一個(gè)小動作命名 。 漸漸地 ， 在母親的照料和單向交流中 ， 孩子竟然有了回應(yīng) 。 他們逐漸從媽媽的聲音里聽到了快樂 ， 從媽媽的眼神里讀到了安全感 ， 從媽媽的撫摸中 ， 日漸清晰地感受到了自己的存在 。

待孩子再大一點(diǎn) ， 能走了 ， 會跑了 ， 父母們越來越多地用到了語言 。 同樣地 ， 孩子也會回報(bào)給我們更快的成長速度和智力覺醒 。

的確 ， 父母憑著本能去跟孩子對話 ， 去回應(yīng)孩子的每一次需要 ， 能夠非常有效地促進(jìn)孩子的身心發(fā)展 。

弗洛伊德很早就通過他《性學(xué)三論》中的一個(gè)故事清晰告訴了我們這一點(diǎn)：

一個(gè)3歲男孩在一間黑屋子里大叫：“阿姨 ， 和我說話！我害怕 ， 這里太黑了 。 ”阿姨回應(yīng)說：“那樣做有什么用？你又看不到我 。 ”男孩回答：“沒關(guān)系 ， 有人說話就帶來了光 。 ”

這里的“光” ， 就是溫暖和希望 。 這個(gè)“光” ， 照亮的不僅是孩子的心靈 ， 還是孩子的大腦 。

為什么這么說？

我們很榮幸地請到了臺灣著名腦科學(xué)家洪蘭教授 ， 為我們講講語言交流和孩子智力發(fā)展的關(guān)系 ， 以及我們父母要怎么和孩子說話 ， 才能更好地促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育 。

----這樣做會損傷孩子大腦發(fā)育 ， 讓孩子越來越笨？腦科學(xué)家的3個(gè)提醒//---- http:// //

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