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孩子什么時(shí)候可以認(rèn)字？

孩子要不要在讀小學(xué)前認(rèn)識(shí)500個(gè)字？

怎么給孩子認(rèn)字？

這幾個(gè)問(wèn)題 ， 經(jīng)常有媽媽問(wèn)魚(yú)爸 。

關(guān)于認(rèn)字 ， 有一種觀點(diǎn)認(rèn)為 ， 小孩子不應(yīng)該過(guò)早認(rèn)字識(shí)數(shù) ， 因?yàn)檫^(guò)早認(rèn)識(shí)文字會(huì)失去對(duì)圖像的領(lǐng)悟力 ， 會(huì)阻礙孩子的想象力和創(chuàng)造力 。

還有一種觀點(diǎn)卻認(rèn)為 ， 孩子識(shí)字越早越好 ， 因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了那個(gè)識(shí)字期 ， 孩子將來(lái)再去識(shí)字就太晚了 ， 要花上十倍的努力才行 。

其實(shí) ， 我對(duì)上面的兩種觀點(diǎn)都不是很贊同 。

因?yàn)?， 識(shí)字是孩子一個(gè)必然經(jīng)歷發(fā)展的過(guò)程 ， 早和晚的界限本身就很模糊 。

比如6歲識(shí)字或者5歲識(shí)字區(qū)別并不會(huì)很大 ， 但是要一個(gè)一兩歲的孩子去識(shí)字 ， 未必也太操之過(guò)急了 。

還有很多父母骨子里并不贊成給孩子識(shí)字 ， 因?yàn)橛X(jué)得孩子不要過(guò)早背負(fù)太重的學(xué)習(xí)壓力 。

可這往往也是想想而已 。

在現(xiàn)實(shí)生活中 ， 有很多的父母 ， 包括我 ， 還是希望能在這殘酷的環(huán)境下 ， 為孩子披上一層堅(jiān)強(qiáng)的外殼 ， 還有快樂(lè)而有韌性的內(nèi)心 。

因?yàn)樵诋?dāng)前的教育環(huán)境下 ， 我知道自己還沒(méi)有能力讓孩子離開(kāi)學(xué)?；丶易约航?。

所以我能做的就是讓孩子邊玩邊學(xué) ， 養(yǎng)一個(gè)好的興趣和學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。

另外找到孩子的識(shí)字敏感階段 ， 給孩子快樂(lè)的識(shí)字啟蒙 。

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