萌萌噠！武漢有個(gè)老師把孩子們的日常變成“手賬漫畫” 長江日?qǐng)?bào)融媒體3月1日訊（記者楊楓）武

長江日?qǐng)?bào)融媒體3月1日訊（采訪人員楊楓）武昌區(qū)四美塘幼兒園老師彭慧是個(gè)“手賬達(dá)人” ，平時(shí)喜歡做手賬的她，將孩子們的日常活動(dòng) ，也變成了一幅幅激萌逗趣的系列漫畫。跟洋蔥“剪頭發(fā)”、玩磁力小車、唱雙簧、互相量身高……彭慧說，她喜歡觀察孩子們?cè)谟螒蛑械囊慌e一動(dòng) ，然后畫下來，最后做行為習(xí)慣的分析，從而輔助自己的教學(xué)工作。

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長江日?qǐng)?bào)采訪人員了解到，在武昌區(qū)四美塘幼兒園，老師們都有給幼兒們做游戲觀察記錄的習(xí)慣，通過觀察孩子們?cè)谟螒蛑幸谎砸恍?，來分析他們個(gè)體的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn) ，從而輔助教學(xué) 。彭慧老師是該幼兒園大二班教師，剛?cè)肼殐赡?，平時(shí)喜歡寫日記做手賬。 “我很喜歡和孩子們?cè)谝黄?，也喜歡觀察他們，并記錄他們的童言童語。 ”彭慧說，在自己的手賬本里，她就用小漫畫和文字一起記錄了和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。翻看日記本時(shí) ，她發(fā)現(xiàn)通過小漫畫能很好的還原當(dāng)時(shí)的場景，還能反思教學(xué) ，這種不經(jīng)意的記錄對(duì)自己的工作有意想不到的推動(dòng)作用。

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“那我就想能不能在區(qū)角游戲觀察記錄中，也用漫畫畫出來，再做具體分析，會(huì)更直觀和清晰。 ”彭慧說，沒想到，自己的想法還得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，于是從2018年9月開始，她就開始用手賬漫畫的形式記錄孩子的游戲場景，一周記錄四次。

“種的洋蔥和大蒜葉子全長出來啦！可是它們太亂了！”

“那要不我們給葉子剪個(gè)頭發(fā)吧！”