寶寶說話口吃的現象是怎么來的，又是怎么沒的？在我們印象中

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很多父母撫養孩子都會感覺壓力大，身心疲憊是常有的事兒，比如孩子的語言發育問題，有位家長說他家寶寶3歲多，最近發現說話有點口吃，特別是說第一個字說的時候，經常卡殼，急的寶寶面紅耳赤，吱哇亂叫，看著又可愛又可憐，有時候他爸爸還沒心沒肺的爆笑，家里大人沒有口吃習慣，問過幼兒園，也沒有口吃的孩子，那么寶寶的口吃是天生的嗎？怎么辦啊？看得出來，寶寶口吃，半天憋不出一句流利話，當媽媽聽著心里難受得想抓狂。

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在我們印象中，有口吃習慣的人，都是急性子，遇事愛緊張，心理一急，說話和大腦跟不上節奏，就會引起結巴，半天也說出一句完整的話，有時候還真的耽誤事。但是很多孩子從小口吃，隨著年齡增長，突然某一天你會發現，口吃的壞習慣沒有了，孩子自己也說清為什么口吃會消失，然而有的孩子卻一直保留著口吃的惡習，直到成年后也沒有改變。口吃難道會看人下菜碟？那么這種口吃說來就來，說走就走的神秘現象到底是怎么回事兒呢？

兒童在什么情況下容易產生口吃呢？

經過觀察后得出以下的結論：1、興奮時 2、急于表達時。 3、與他人搶話時。 4、和自己不喜歡的人說話。 5、使用較難發音的詞匯或新接觸的詞句時。 6、在環境約束下說話時。 7、受到吃驚、害羞、恐懼、驚嚇等情況下說話時。

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兒童口吃表現特點

表情緊張、為難、害羞。

視線回避，偷看。

態度窘迫難為情。

行為急躁、手腳亂動、臉部抽動。

說話方式很急，節奏混亂，聲音變化快，語速、音調不正常、欲言又止。

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幼兒口吃是怎么來的？

口吃的原因一般都是多種因素所致的。開始口吃的年齡大部分為3-5歲，也正好是兒童語言發育的重要時期。所謂的口語是需要耳朵聽，經過大腦處理概念化后，發出指令，構音器官接到指令后，開始發音的協調工作，從而獲得口語。

3歲的孩子語言發育正是最重要的階段

1、模仿導致的口吃，對于較嚴重的情況，有些家長卻過于緊張，甚至斥責孩子，給孩子造成了心理壓力，這是不對的。

當孩子發音口吃現象時（排除跟其他口吃患者學習的情況），家長不但不能斥責孩子，還要分散孩子的注意力，不讓孩子因此產生壓力，另外，家長還要在孩子比較放松的情況下，引導孩子多說話，帶孩子進行朗誦。

2、一般當兒童發聲生理性口吃，家長采取了正確的干預方法，很快孩子的口吃現象就能結束。但如果家長的干預手段不正確，可能會給孩子造成心理壓力，讓口吃現象成為習慣，最終導致發展性口吃，變成真正的語言障礙。另外，模仿他口吃患者也很容易養成口吃習慣。

因此，如果兒童口吃時間較長，或者很嚴重，或者語言環境中有口吃患者，就需要到專業的機構尋求指導與幫助，必要時需要進行矯正，以免口吃越來越嚴重，影響學生和成長。

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口吃是怎么沒的？

口吃的糾正最佳時期：幼兒期。 3-4歲是寶寶的語言敏感期，一般6歲就過了語言敏感期。六歲以上兒童口吃，就該進行干預了。首先，不要奢求孩子立刻改過來，改變需要過程，需要方法，需要耐心。可以嘗試帶領孩子慢速朗讀一些詩歌、童話故事等；給孩子報一個書法班，練習楷書，改變孩子急躁的性格；孩子結巴了，依然不要提醒他，面帶微笑聽他說，不要因為口吃給孩子施加壓力，避免孩子形成心理障礙。如果照上述方法堅持一段時間還不行的話，就該求助專業的口吃矯正師了。因此，嬰幼兒寶寶出現口吃了，抓住寶寶的語言敏感期及早糾正，越早糾正效果越好。

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所有兒童在學講話時都會有一些不流利的表現。至于發育性口吃是源于這種自然的言語不流利，還是源于另一種截然不同的非自然言語不流利，是一個有爭議的問題。家長為區分正常的言語不流利和初始的發育性口吃，應當咨詢專業兒童言語治療醫師。