原創這種病患兒已突破千萬，常見于學齡期兒童，卻易被忽略多動癥是學齡兒童中常見的行為障礙問題

提示您本文原始標題是：這種病患兒已突破千萬，常見于學齡期兒童，卻易被忽略

文/笑雪

多動癥，全稱是注意缺陷多動障礙（簡稱ADHD），是一種常見的心理行為問題，其中以學齡期兒童的發病率最高，甚至高達3%到5% ，據粗略估計，我國約有1461-1979萬的多動癥患兒，即將突破兩千萬，其中男孩的發病率明顯高于女孩，男女比例為3：1左右。

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圖片來自網絡侵刪，下同

注意缺陷多動障礙有什么表現？

多動癥是學齡兒童中常見的行為障礙問題，主要表現為：注意力不集中、多動、沖動行為，具體可以分為三種類型：

1、注意缺陷為主型，主要表現有：注意力不能長時間集中，易走神分心，跟他說話明顯發現他心不在焉，做事粗心馬虎，回避用腦，丟三落四等。

有人這樣形容注意缺陷為主的多動癥孩子：讓孩子去洗手，孩子打開水龍頭，然后被洗手液吸引，開始玩洗手液，然后又被泡泡吸引，然后開始玩水槍泡泡，玩著又發現洗澡玩具，于是又開始玩起了玩具，就這樣，讓他洗個手，如果不干涉的話，他30分鐘都洗不完。

再例如掃地，掃出來一個玩具，接著就開始玩起了玩具，發現玩具上別著一支筆，于是又拿起筆去畫畫，沒畫完又看到一本書，于是開始看書。

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2、多動沖動為主型，主要表現有：過分好動，上課時坐不住動來動去，小動作多，話多，愛插話，不能排隊，難以等待等。

例如幼兒園小朋友排隊領玩具，多動沖動型多動癥孩子就排不了隊伍，因為他無法接受還需要等待的這個過程，他需要馬上排到馬上領到。

3、以上兩種情況都有的屬于混合型。

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多動癥為什么會被忽略？

1、多動癥是一個慢性發展的過程。

多動癥不像我們平時生活中遇到的感冒發燒等，癥狀明顯，對癥下藥好的也快，多動癥會持續多年，甚至終身存在。據研究發現，約70%的患兒癥狀會持續到青春期， 30%的患兒癥狀會持續終身。由于其表現過程比較緩慢，于是就難以引起重視。

2、人們的舊思想導致，不承認多動癥的存在。

很多家長都覺得，我的孩子在家里表現的很正常啊，最多就是好動一點而已，這不是什么大問題。于是就忽略了診治的最佳時機，等到孩子上了小學，才發現自己怎么經常被老師投訴，例如孩子在課堂上說話、孩子坐不住、孩子影響別的同學聽課以及注意力游離，不知道老師或者家長在講什么，到了這個時候再去醫院查，確診多動癥，終于才后悔自己為什么不早點重視起來。

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3、主觀認為多動癥大了后會自然好。

其實答案是否定的。多動癥的孩子大概1/3進入青春期后癥狀會自然緩解， 1/3在進入成年期后癥狀會自然緩解，仍有1/3的孩子ADHD癥狀會一直持續到成人期。而且，這里只是說的“癥狀緩解” ，而不是治愈。

表面看上去，這個孩子長大后能夠坐得住、不亂跑，但是他在行為自控能力、情緒調節能力等方面比同齡人還是要差的。

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總之，如果覺得孩子有這方面的問題，最好盡早治療，據實驗觀察多動癥如果在幼年時不加干涉，只會逐年嚴重，將來面臨學業失敗或者輟學的風險更大，并且容易出現各種行為間題，例如成年期反社會人格障礙和違法犯罪的風險也可能會有所增加。

（笑雪有話說：關于多動癥如何治療等其他問題，后續會繼續跟進發文。）

小討論：你身邊有多動癥的孩子或者疑似多動癥的孩子嗎？

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