在當今科技飛速發(fā)展、競爭激烈的知識經(jīng)濟社會里 ， 望子成龍、望女成鳳是所有家長的心愿 。 孩子從小到大 ， 家長無不是絞盡腦汁、操碎了心 ， 真是為了孩子的—切 ， 一切為了孩子 。 哪個做父母的不希望自己的孩子是被同事朋友羨慕贊嘆的呢？

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生活中 ， 許多家長愛把自己的孩子與別的孩子作比較 ， 覺得自己的孩子這也不如別人 ， 那也不如別人 。 拿自己孩子的短處和別的孩子長處比 ， 這樣只有傷害孩子的自尊心 ， 影響孩子良好性格的形成 ， 甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生 。

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世上沒有不好的孩子 。 教育學、心理學研究表明 ， 人的潛能充其量開發(fā)不足10% ， 每個孩子的生命都存在無限的可能性 。 美國心理學家加德納提出的“多元智能理論” ， 認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能 ， 每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的 ， 也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定 。 比如 ， 有的孩子語言智能突出 ， 有的孩子空間視覺智能突出 ， 有的運動智能突出 。 所以 ， 我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處 ， 通過鼓勵、表揚、引導克服不足 ， 盡力彌補他的短處 。

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