昨天打車回家，路上和司機閑聊，司機是一個快五十歲的二胎爸爸，聊到孩子該如何教育這個問題上時，這個二胎爸爸滿臉疑惑和糾結，他的小兒子明年要上小學了，他不知道到底要不要給孩子報個識字班開始讓孩子學生字。

菁媽發現，這種主動去教孩子識字的想法幾乎是所有家長的想法。甚至有的寶寶剛三歲，就有寶媽發信息詢問菁媽，要不要開始教孩子識字，要不要背唐詩，因為這個寶媽身邊的家長幾乎都在這樣做。

----孩子越早識字越聰明，錯了！太早教識字反而影響孩子智商//---- http:// //

那家長到底要不要主動去教孩子識字呢？孩子學習識字是不是越小越好教呢？

答案：不要！教孩子識字絕對不是越小越好！

現在我們來聊聊為什么不要主動教小孩子識字。

1、孩子有其生長發展的規律，違背規律適得其反。

菁媽身邊很多朋友都是老師，其中一位給菁媽的建議是一定要順應孩子發展規律。她曾經在孩子學說話時，教孩子四五個國家的語言，一個“媽媽”要用5國語言輪著教，都說小孩子是世界公民，教什么會什么，但是她的孩子最后結巴了，醫生的診斷是“語言認知混亂” ，后來好長時間才引導過來。

家長教孩子識字也是一樣的道理，孩子的認知再是空白，也不能過早和過渡填充，一旦接受不了，就會造成他們認知的混亂。

----孩子越早識字越聰明，錯了！太早教識字反而影響孩子智商//---- http:// //

孩子越早識字越聰明，錯了！太早教識字反而影響孩子智商