大家好，我是淘媽。如果我說我身邊有個(gè)孩子7歲了還不會(huì)自己吃飯，你一定不信。

這個(gè)孩子就是我的小侄子。這孩子聰明伶俐、活潑好動(dòng) ，但是吃飯一直是家里人比較頭疼的問題。他吃飯時(shí)注意力非常分散，一會(huì)兒抽紙擦嘴，一會(huì)兒踢桌子發(fā)出響聲，如果別人不催促，他極少自己刨飯，更不用說主動(dòng)夾菜。

一頓飯最常見的情景就是，即使每個(gè)人都在催促他吃飯，最后他卻是最后一個(gè)吃完，心不在焉地刨著那個(gè)堆得像小山一樣的飯碗。

家人為此想過很多辦法，比如不管他，等他餓了再給他吃，結(jié)果他能一天不吃東西。后來不得不去醫(yī)院，因?yàn)檫@孩子瘦得發(fā)黃，家人非常擔(dān)心。

說到這里，你可能也看出來了，我小侄子最大的問題是缺乏獨(dú)立性，同時(shí)家人過分關(guān)注，導(dǎo)致惡性循環(huán) 。

那么為什么孩子會(huì)缺乏獨(dú)立性呢？我認(rèn)為是被剝奪了。

以我的小侄子為例。從他吃輔食起，奶奶就開始喂飯給他吃；等他會(huì)走了，奶奶每天都是追在他后面喂飯；現(xiàn)在在飯桌上，其實(shí)與喂飯無異。在這過程中，家長剝奪了孩子使用餐具的機(jī)會(huì)和權(quán)力，錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子對(duì)吃飯有心理上的障礙。

如果說入園之前，奶奶辛苦一點(diǎn)外，小侄子不會(huì)吃飯也沒有什么其他大的影響。但是一旦入園后，奶奶看到了自家孩子的不足，壓力變大，開始自責(zé) ，變自責(zé)邊責(zé)備孩子。這使奶奶和孩子之間的關(guān)系脆弱，氣氛非常容易劍拔弩張，家庭內(nèi)耗加大。（就出現(xiàn)了飯桌上經(jīng)常催促孩子吃飯、抱怨孩子飯都吃不好的情況。）雙方的精力都浪費(fèi)在這些小事上，在孩子成長教育上的精力可能就大打折扣。

從來不用追著喂，1歲就能獨(dú)立吃飯，我是這么訓(xùn)練孩子的

那么為什么孩子會(huì)缺乏獨(dú)立性呢？我認(rèn)為是被剝奪了 。

那么為什么孩子會(huì)缺乏獨(dú)立性呢？我認(rèn)為是被剝奪了。