淺談中國家庭教育環(huán)境現(xiàn)狀及如何為幼兒構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境
“家庭”是幼兒出生后的第一個場所 , 也是孩子人生啟航的第一所學(xué)校 。 家庭教育環(huán)境好的孩子(這里要強調(diào)的是教育環(huán)境 , 而不是單純指生活環(huán)境) , 長大后發(fā)展?fàn)顟B(tài)好的比例要高得多 , 此類例子不勝枚舉 , 音樂家的孩子成為音樂家的幾率要大得多 , 體育運動員家庭出運動員的幾率也要大得多 。 子承父業(yè)的現(xiàn)象還是比較普遍的 , 其中原因就是受了家庭環(huán)境的影響或者熏陶 。 尤其是當(dāng)孩子處在開放心智性吸收階段 , 家庭教育環(huán)境中耳濡目染的作用尤其大 。
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目前 , 家庭教育觀念有這樣兩種極端的觀點 , 一種是對孩子放任自流 , 認(rèn)為孩子可以在家里為所欲為 , 想怎樣就怎樣 , 把希望寄托于孩子將來長大以后或者寄托于教育機構(gòu) , 認(rèn)為孩子的教育是上小學(xué)以后的事情 。 另一種是對孩子實行成人化教育 , 把對成人的希望和要求強加在孩子身上 , 孩子不上幼兒園在家的時候 , 讓孩子學(xué)習(xí)各種各樣的知識、參加各類的培訓(xùn)班 。
第一種觀點是一種不負(fù)責(zé)的觀點 , 孩子成長就像一棵樹苗一樣 , 從小就要施肥澆水、修枝打杈 , 樹大自然成、樹大自然直是不可能的 。
第二種觀點違背了孩子生命本能自然成長的規(guī)律 , 是一種填鴨式的教育 , 學(xué)得太亂、太雜會造成孩子嚴(yán)重的“消化不良” , 后患無窮 , 將來孩子會產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒 , 孩子的創(chuàng)造力也會嚴(yán)重受挫 。
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