成長(zhǎng)信號(hào)萬(wàn)事“求同”
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1.5歲左右起 ， 孩子的發(fā)展需求“我在通過(guò)重復(fù)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界 ， 別說(shuō)我古怪”
這個(gè)時(shí)候給孩子講故事不再像過(guò)去那樣由媽媽定 ， 而是變成了孩子點(diǎn)播 。 爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn) ， 孩子總是喜歡不厭其煩地反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事 。 這還不算 ， 如果故事講的和原來(lái)不一樣 ， 可能還會(huì)遭到孩子的批評(píng)：“不對(duì) ， 上次你說(shuō)的小熊布迪 ， 不是烏迪 。 ”“小熊是去找小老虎玩 ， 不是去找小狐貍 。 ”這個(gè)階段的孩子非常突出的特點(diǎn)是“求同性” ， 他們的認(rèn)知正好處于憶舊戀熟的階段 ， 喜歡每天的事情都一樣 ， 愿意每天聽(tīng)同樣的故事 。 這種現(xiàn)象要等寶寶接近3歲時(shí)才會(huì)消失 。
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不要因孩子的“執(zhí)著行為”而給他貼上“古怪”的標(biāo)簽 。 可利用孩子這個(gè)認(rèn)知特點(diǎn) ， 借機(jī)培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣和秩序感 。 如順勢(shì)引導(dǎo)孩子玩玩具后收拾整理好自己的玩具 ， 固定好睡前的先后程序：洗漱——上床——講故事——親親——說(shuō)晚安——睡著 。
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