為什么孩子做事容易半途而廢，困難不必說，關(guān)鍵是最初的行為模式孩子的成長(zhǎng)過程中

孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的問題，孩子最初解決問題的經(jīng)驗(yàn) ，便成為了最初的行為模式。教育孩子時(shí)不能存在僥幸心理，從一開始就要給孩子提供最好的教育。

昨天早上，鄭州下了大雨，沒下到八點(diǎn)雨就停了。上午十點(diǎn)是孩子跆拳道上課的時(shí)間，于是就準(zhǔn)時(shí)把孩子送到了培訓(xùn)學(xué)校。奇怪的是，當(dāng)把孩子送到培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)算上女兒，總共才有兩個(gè)小女孩到了學(xué)校。

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平時(shí)上午去學(xué)跆拳道的孩子也不少，剛開始以為由于下雨，有的孩子離家遠(yuǎn)還在來上課的路上。可是等到下課，卻沒有見到一個(gè)孩子過來。雖然只到了兩個(gè)學(xué)生，老師也認(rèn)認(rèn)真真地給孩子把課上完了，這兩個(gè)小女享受到了老師一對(duì)一的教學(xué)待遇。

今天送孩子去上課的時(shí)候，趕到已經(jīng)十點(diǎn)多了，本來以為今天天氣好，去上課的學(xué)生應(yīng)該比昨天多。可到了才發(fā)現(xiàn) ，培訓(xùn)學(xué)校里也只到了一個(gè)學(xué)員。不過今天的情況比昨天好一些，我們到了之后便有學(xué)員陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校。

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