誰(shuí)說(shuō)只有孩子才有分離焦慮 ， 家長(zhǎng)一樣有 。 當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上 ， 就沒(méi)有比自己的臂彎更安全更舒適的角落了 ， 一想到孩子就要離開(kāi)我們?nèi)ビ變簣@了 ， “他能不能適應(yīng)陌生的環(huán)境”“能不能交到朋友”“學(xué)業(yè)方面 ， 要怎么補(bǔ)習(xí)？要上幾個(gè)才藝班？”……這么多的操心事兒 ， 其實(shí)就是家長(zhǎng)的“分離焦慮” 。 我們?cè)趺床拍芾潇o處理自己的焦慮？答案就藏在我們常對(duì)孩子說(shuō)的這句話中——“要聽(tīng)老師的話 。 ”

----這樣“狠心”的媽媽 ， 越多越好//---- http:// //

“幼兒園里朋友多 ， 有哥哥 ， 有姐姐 ， 做游戲 ， 笑呵呵 ， 拍拍手來(lái)唱唱歌 。 朗朗的兒歌聲從窗外飄了進(jìn)來(lái) ， 又要到九月份了 ， 小區(qū)里有準(zhǔn)幼兒園新生的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子入園做各種準(zhǔn)備 ， 已經(jīng)20歲的女兒?jiǎn)栁遥骸皨?， 如果我現(xiàn)在還像幼兒園那時(shí)候哭著說(shuō)不想離開(kāi)你 ， 你會(huì)怎么做？”女兒的問(wèn)題把我?guī)Щ亓?7年前的那個(gè)九月 ， 剛過(guò)完3歲生日的女兒第一次背起小書(shū)包 ， 走進(jìn)幼兒園的那段時(shí)光 。

怕女兒短時(shí)間內(nèi)接受不了“上幼兒園”的心理轉(zhuǎn)換 ， 在女兒正式入園之前 ， 我時(shí)常高興地告訴女兒 ， “你看 ， 哥哥姐姐們放學(xué)了 ， 你也快像哥哥姐姐們一樣去幼兒園啦！”“到了幼兒園里 ， 會(huì)有更多的小朋友和你一起玩游戲！”女兒懵懵懂懂地回應(yīng)道：“哦 ， 幼兒園就是能玩游戲的地方呀 。 ”

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