幼兒園“小學化”的危害,孩子到了三年級就會爆發,家長別不在意

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近來 , 朋友家的小家伙源源準備上幼兒園大班了 , 朋友給還沒有上小學的孩子報了許許多多的興趣班:算數課、認字課、拼音課、英語早期課 。 源源每天的時間都是滿滿的 , 像個不停在轉的小陀螺 , 也很爭氣 , 拿到了很多獎狀也很聰明 。 朋友跟我們講得教育口號永遠都是:"絕對不能讓孩子輸在起跑線上!現在誰不是在幼升小的時候提前上課啊?"

現在源源就是典型的別人家的孩子 , 經常成為我們媽媽們口中的優秀好孩子 。 但是 ,

提前的搶跑人生真的可以參考嗎?教育部三申五令禁止的幼兒園"小學化" , 真的是培養優秀孩子的法寶嗎?看似提前躺贏人生的驕傲 , 實則很可能是違背自然規律的揠苗助長 , 很可能是功倍事半!

從前有一個實驗 , 有人去訓練一對同卵雙胞胎進行爬樓梯 , 大家可以知道同卵雙胞胎之間的差異較小 , 更加相似 。 有一個孩子是在第四十六周時開始訓練 , 而他的另一個兄弟則是在五十三州才訓練 , 他們都選在第五十四周進行考核 。 結果是只訓練了兩周的孩子他的表現比訓練了更久的孩子表現的還要好 。

所以我們有時總喜歡超前的教育 , 讓孩子過早的接觸到以后要學到的知識和技能 。 這樣真的好嗎?不好 , 這樣早期的幼兒園就"小學化" , 不僅導致孩子過早失去快樂的童年生活 , 還會引起三年級"效應"!


幼兒園“小學化”的危害,孩子到了三年級就會爆發,家長別不在意

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