學習皮亞杰的認知發(fā)展理論，樹立整體育兒觀，幫你做不焦慮的父母幼兒園開學季

幼兒園開學季，群里的媽媽紛紛分享送娃入園心得，傾訴柔腸百轉(zhuǎn)的情感，陷入分離焦慮不僅是孩子，還是父母，有的媽媽的半天看了幾十遍監(jiān)控，娃哭她也哭，有的媽媽說讓爸爸去送，爸爸從幼兒園出來在門口就哭了。

娃在學校能吃好飯嗎？會不會心理壓力大？會不會尿褲子，都是爸媽擔心的問題。

因為總是擔心這個擔心那個，父母們就難免倍感焦慮，除了入園問題， “我家娃挑食，今天早上的飯沒吃幾口” ， “我家體重達標，可是身高偏低，會不會長不高” 。

父母總是有沒完沒了的擔心，層出不窮的焦慮，總是看孩子存在這樣那樣的問題。為什么？有位研究兒童發(fā)展的心理學教授說，主要是父母對孩子的發(fā)展規(guī)律缺乏正確的認知，過于關注細節(jié) ，缺乏整體的育兒觀，就是見樹葉不見森林，需要從源頭學習。

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我們平時看一些育兒文章，會提供一些貌似實操懷強的方法，事實上，每個孩子都不一樣，在這個孩子身上有效的方法，到另一個孩子身上不見得管用，而且，為什么要那么做，家長往往也并不知道原因，簡單的照搬方法，效果往往難如人愿。

今天，我想聊一聊皮亞杰的認知發(fā)展理論，希望能從源頭上解釋一些孩子的行為，提高父母對孩子發(fā)展的認識。

一、皮亞杰是誰？

認真看過一些育兒書籍的人會見過這個名字，因為在育兒書籍和文章里，作者經(jīng)常會引用皮亞杰的研究成果，談兒童發(fā)展，絕對繞不開皮亞杰這個名字。