被催促去學習的孩子，學習效果很不好！謹防“注意力殘留效應” 文|小歆媽媽（文章原創

文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

為什么有的孩子成績那么好，有的孩子成績卻始終提不上來呢？讓父母頭痛的不僅僅是孩子記憶力水平的強與弱，值得一提的還有在學習時，孩子的注意力是否集中！

網上早已盛傳：一輔導孩子作業，家長就崩潰。

家長李明海深有同感，忍不住在一篇又一篇同類育兒文章下面評論“同意” ，外加吐槽自家兒子李朝生的種種讓他頭大的行為。

原來李朝生念二年級了，每次放學一回家就開電視。爺爺奶奶管不了，等父母六點多下班回來了三催四催才開始寫作業。寫作業的時候也心不在焉，不是玩筆頭就是玩橡皮擦，即使李明海坐在他身邊督促，他也能不時地出現發呆的狀況，思想不知神游到哪個外太空去了。二年級的書面作業少，可孩子就有本事天天寫作業到很晚，家長一直陪到深夜，晚睡和不夠睡是常有的事了。

----被催促去學習的孩子，學習效果很不好！謹防“注意力殘留效應”//---- http:// //

為了糾正李朝生的這個寫作業大難題，李明海夫婦想過各種方法，打啊罵啊的，都不管用。都還沒動手呢，只是罵了幾句，李朝生的眼淚就來了。李朝生的淚水盈滿盈眶，咬著唇委屈巴拉地看著你。他的媽媽一向心軟，看了通常就打不下手去了，最后兩兩相望。爸爸李明海倒狠得下心來，可下手打了也不管用，兒子還是老樣子，漸漸夫婦兩人對著兒子寫作業萬分無奈。