幼兒園開(kāi)學(xué)，媽媽遞給老師一沓紙，老師：你家孩子，還是領(lǐng)回去吧鄰居芳芳的兒子就要上幼兒園了

鄰居芳芳的兒子就要上幼兒園了，芳芳既擔(dān)心兒子不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，又害怕兒子被其他小朋友欺負(fù) 。

因此在兒子入園前一天，芳芳熬夜寫(xiě)下了一些兒子的習(xí)慣，寫(xiě)了厚厚一沓紙。

第二天芳芳送兒子去幼兒園，順便把這一沓紙交給了老師，她希望老師看完后能照顧好自己的兒子，兒子也才會(huì)更開(kāi)心的上幼兒園。

誰(shuí)知老師接過(guò)后，只看了一眼便讓芳芳將孩子領(lǐng)回家，說(shuō)芳芳的兒子不適合上幼兒園。老師認(rèn)為芳芳太過(guò)寶貴自己的孩子，她一個(gè)老師代替不了媽媽的角色，自然也承擔(dān)不了芳芳交付的任務(wù) 。

?其實(shí)芳芳作為一個(gè)媽媽，為孩子擔(dān)驚受怕的心情大家都可以理解，但是她為了兒子在幼兒園能夠像在家一樣，居然給老師寫(xiě)了一沓注意事項(xiàng) ，這就有點(diǎn)過(guò)分了。如果真的擔(dān)憂，就不要送孩子去幼兒園。

決定送孩子上幼兒園，就應(yīng)該明白幼兒園存在的意義

1.培養(yǎng)孩子的生活自理能力

在現(xiàn)代社會(huì) ，每一位孩子都是家庭中的掌上寶，家長(zhǎng)們都是細(xì)心愛(ài)護(hù)著，生怕孩子受一點(diǎn)委屈。

再加上孩子們年紀(jì)尚小，不具備生活自理能力，因此在家除了吃喝玩樂(lè) ，其他事都是家長(zhǎng)完成的。可是在幼兒園內(nèi) ，老師們會(huì)給孩子創(chuàng)造自我動(dòng)手的機(jī)會(huì) ，要求他們自己用勺子吃飯、自己穿衣服、自己整理好玩具物品......

長(zhǎng)期如此，孩子便會(huì)養(yǎng)成一定的生活自理能力，不會(huì)事事依賴他人。

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