1. 孩子的“分離焦慮”有哪些表現(xiàn)？——清楚“癥狀”表現(xiàn)形式 ， 才能對癥下藥
2. 入園時 ， 孩子哭鬧的原因——分析原因 ， 找出“病根”
3. 家長的哪些行為造成了孩子的“分離焦慮”——家長從自身出發(fā) ， 從自己身上找問題
4. 入園前 ， 家長應該做好哪些準備？——有備無患 ， 應對自如

又是一年開學季 ， 面對新的畫卷 ， 不知孩子們和家長們是如何應對的呢？

豆豆這兩天要開學了 ， 所以在瘋狂的被媽媽喊著看書、寫字 ， 希望在新的朋友、老師面前能有一個好印象 ， 不落后于人 ， 提前進入學習狀態(tài) ， 也可以讓孩子更早適應學校里的生活 。 媽媽覺得這樣輕松了 ， 可是孩子卻叫苦連天 。

每天應該用來安排游戲的時間 ， 卻被用來寫字了 ， 說好的帶自己出門逛超市 ， 卻因為字寫的不夠好看 ， 而被按在了家里繼續(xù)練習 。

豆豆不禁問媽媽:“讓我表現(xiàn)這么優(yōu)秀 ， 是要把我送人嗎？”孩子這話在豆豆媽心里聽起來 ， 很不是滋味 ， 原本是表達自己的愛和關心 ， 現(xiàn)在被理解成了“拋棄” ， 這該說孩子想的不對 ， 還是豆豆媽自己做的不對呢？

面對孩子的質(zhì)疑和父母的安排 ， 很顯然他們都出現(xiàn)了“分離焦慮” ， 在為自己內(nèi)心的不安和害怕尋找發(fā)泄的方式 。

----孩子不喜歡上幼兒園？家長這樣做 ， 輕松解決孩子的“分離焦慮”//---- http:// //

一、孩子的“分離焦慮”有哪些表現(xiàn)？

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