孩子總想著玩，不想好好學(xué)習(xí)？家長要注意“注意力殘留效應(yīng)” 專注原創(chuàng)文章

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又到了一年開學(xué)季，家長們?cè)跉g呼孩子終于回到學(xué)校的同時(shí) ，也為又要天天督促孩子學(xué)習(xí)而煩惱。

前一陣有一條朋友圈的截圖在網(wǎng)絡(luò)上引起了很多家長共鳴，這條朋友圈是一位五年級(jí)孩子的家長發(fā)出的，大概內(nèi)容是：小學(xué)陪兒子寫了五年作業(yè) ，之后心梗住院做了兩個(gè)支架，現(xiàn)在想想還是命重要。

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無論截圖中的內(nèi)容是否真實(shí) ，但是它都在很大一部分程度反映出了陪學(xué)家長們的現(xiàn)狀，每天追著孩子屁股后面耳提面命，但是最讓他們崩潰的不是每天都要寫到半夜的作業(yè) ，而是孩子日漸下降的學(xué)習(xí)成績，和越來越不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)此家長們的心中也充滿了疑惑，我這天天因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)急禿了頭、累咽了氣，孩子咋就一點(diǎn)長進(jìn)都沒有呢？究竟是我們方式不對(duì)還是孩子智商不行？別著急，現(xiàn)在就讓我們一探究竟。

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