機器人進幼兒園當老師！人工智能將為幼兒教育補短板中國江蘇網訊智能機器人進入幼兒園

中國江蘇網訊智能機器人進入幼兒園，擔任教師的助手，陪伴孩子玩耍、學習；將人工智能用于兒童成長評測與分析，為因人施教提供基礎；家園共育有了新的手段，幼兒園內的機器人助教，能獲知孩子在家的繪本閱讀情況……9月3日，第七屆江蘇互聯網大會智慧教育高峰論壇上，專家描繪人工智能在幼兒教育領域的應用場景，認為人工智能將為幼兒教育補短板，解決家長和幼兒園的“痛點” 。

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兩歲的孩子上幼兒園后，年輕父親閔海波因不了解孩子在園表現而焦慮。這位清華大學人工智能方向博士發現， “人工智能+教育”的研究主要集中在中小學階段，缺少“人工智能+幼兒教育”方面的探索。 2015年起，他和團隊走進幼兒園，熟悉幼兒教育行業，挖掘人工智能在幼兒園的應用場景。

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閔海波用“壓力山大”來形容國內幼兒教育現狀：專任教師、保育員都有較大的缺口，師資水平地區化差異化明顯，教師準入門檻低于發達國家。他認為，人工智能可以有效地為幼兒教育減壓。

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作為教育部“未來幼兒園+AI教育機器人”專項課題的承接者，閔海波及團隊開發了一個智慧幼教體系。該體系包括3個方面：機器人助教，補上師資短板；提高幼兒園管理和運營效率、家園共育滿意度；獲取大數據，并在數據驅動下，更好地實現因人施教。