家長一定要重視孩子在學校的生活環境二氧化碳在新鮮空氣中的含量約為0.03%

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在最近幾年，學校因空氣污染產生的事故頻頻被媒體曝光，從而學校這個特殊環境和場所受到了人們的高度重視。孩子是祖國的希望，也是家庭的希望，校園環境安全已得到社會各界的高度重視。

教室是人群聚集的場所經常會出現空氣污濁、粉塵顆粒、甲醛、病菌等危害人體健康的污染物，從而對孩子的健康造成很大的威脅。

尤其是幼兒園，學生到達學校之后， 90%左右的時間都是在教室內度過的。若是教室空氣受到污染，學生將長時間暴露在污染之下，充當“人肉凈化器”的角色。而且由于兒童新陳代謝快，呼吸頻率高于成人，抵御疾病的能力比成人差，所以受到的傷害更大。

教室內的空氣污染物分析

1、霧霾

霾的成分非常復雜，包括數百種大氣化學顆粒物質。其中PM2.5會影響兒童的生長發育和智力發展并誘發兒童呼吸系統疾病。據統計，兒科門診中兒童呼吸道感染占39%～65% ，兒科住院部肺炎的患病率是最高的，約占25%～65% 。國內外的長期跟蹤研究發現，短期暴露于高PM2.5的環境中，將會導致兒童肺功能的改變及哮喘的發病率增加，而長期暴露將會誘發兒童的慢性呼吸系統疾病。

2、甲醛和TVOC

室內涂料、桌椅等其他設備都會揮發出甲醛、TVOC等化學污染物，而且這是一個持續的過程，甲醛的揮發并不會突然結束。在教室條件下，類似的化學污染物很多，在相對封閉的霧霾天，這些污染物會在室內堆積，對學生造成傷害。甲醛對人的皮膚、眼睛、呼吸道等有很強的刺激作用，會造成過敏性皮炎、支氣管哮喘、頭痛等多種疾病，長時間吸入甲醛、TVOC等污染物還會對身體造成永久傷害，引發細胞癌變。

3、病菌

幼兒園教室環境下，衛生條件復雜。甚至有很多幼兒園由于教室緊張，學生的日常吃飯、學習、睡覺都在一間教室內，導致室內空氣環境不容樂觀。室內濕度較大，加上冬夏季節空調開啟后門窗關閉，很容易導致細菌滋生，空氣中如果含有相應病菌會導致流感、肺結核、鼻炎等，其中傳染性、危害性較強的還有SARS、禽流感等疾病。教室若通風不良，學生咳嗽、打噴嚏產生的大量病菌產生累積傳播，便會出現一人生病多人被感染的情況。

4、二氧化碳

二氧化碳對人體的主要危害是刺激人的呼吸中樞，導致呼吸急促，引起頭痛、神志不清等癥狀。二氧化碳在新鮮空氣中的含量約為0.03% ，如果教室內長期空氣不流通，二氧化碳濃度上升，當達到1%會使人感到胸悶、頭昏、心悸，達到4%時人會感到氣喘、眩暈、耳鳴、眼花等，同時血壓升高；空氣中二氧化碳濃度達到8%～10%時，會導致呼吸困難、脈搏加快、全身無力等。

5、灰塵

長期吸入較多的灰塵會對肺造成危害。纖塵、粉塵對人體的危害，根據其理化性質、進入人體的量和作用部位不同，可引起不同的病變，如局部病變、中毒、呼吸系統疾病等。

空氣凈化方案對比

1、開窗通風

開窗通風是最常做的，這樣做雖然可以降低教室內甲醛和TVOC等有機揮發物的濃度，保持空氣新鮮，但是也會將室外的花粉、硫氧化物、病菌等帶入教室。并且在空氣質量較差的天氣，比如霧霾、揚塵天氣，不宜開窗。

2、放植物

綠色植物對某些有害氣體有吸收作用，但是吸附量微乎其微，分解有害氣體的速度很慢，對空氣的凈化能力十分有限，同時極易滋生大量細菌。

3、空氣凈化器

空氣凈化產品是現在最流行的空氣凈化方案，但是這種產品是在教室內部進行空氣循環，不能補充氧氣、也不能排出室內污濁空氣。

4、新風系統

安裝德朗新風系統可以在不開窗的情況下，時刻保持教室內的空氣流通，源源不斷地向室內輸入新鮮、潔凈的空氣，同時將室內污濁的空氣排出。補充教室內空氣中的氧含量，釋放兒童活潑的天性，在氧氣充足，空氣新鮮、潔凈的狀態下，盡情玩耍、學習。

據研究顯示，當兒童處于氧氣充足的環境中，空氣中的負氧離子可增加神經元突觸數目，加強其連接部的強度，擴大有效神經網絡，促進22-碳6烯酸的轉化，保護神經網絡不被破壞。洗滌神經元雜質化合物（大腦血清素）改善神經元細胞間的信息傳遞，從而達到開發大腦，提高兒童智能作用。

當教室內空氣處于潔凈狀態，兒童每年因空氣中病毒傳播的患病次數減少，孩子更健康，家長、教師更安心。