暑假之后，野了很多的孩子，全賴不會(huì)教育的家長暑假之后的第一個(gè)星期

暑假之后的第一個(gè)星期，就這么過去了，但是孩子的表現(xiàn) ，卻令很多家長都緊張起來。在經(jīng)過一個(gè)暑假的放養(yǎng)之后，孩子似乎野了很多，上學(xué)后的第一個(gè)星期表現(xiàn)平平，每次回家都無精打采，一開始做作業(yè)馬上就愁眉苦臉，沒什么學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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其實(shí) ，孩子這樣，全賴家長不會(huì)教，要么延續(xù)學(xué)校“填鴨教育” ，給孩子五套十套卷子；要么就對孩子實(shí)行“補(bǔ)習(xí)班轟炸” ，東一錘頭西一榔頭，希望孩子能學(xué)一些有用的知識(shí) 。

教育要是真的有這么簡單粗暴就好了。

成功的教育，是讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣

曾經(jīng)有一項(xiàng)研究認(rèn)為，如果一個(gè)人能在工作中找到樂趣，那么他將比其他人更勝任這個(gè)工作。同樣的兩位收銀員，一個(gè)覺著這份工作枯燥乏味，另一個(gè)借著收銀的機(jī)會(huì) ，研究客戶的購物喜好，提出的捆綁銷售建議，讓超市增加了三成的銷售額。

同樣一件事，有的人淺嘗輒止，認(rèn)定這件事體現(xiàn)不出自己的價(jià)值；而有的人不斷發(fā)現(xiàn)了新的樂趣，通過工作創(chuàng)造了自己的價(jià)值。哪怕拋開價(jià)值或者其他的東西，快樂的學(xué)習(xí)也比“令人厭煩”的學(xué)習(xí)要好很多。

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