引導(dǎo)孩子說出發(fā)生的事；孩子，為什么說謊？引導(dǎo)孩子說出發(fā)生的事

引導(dǎo)孩子說出發(fā)生的事，前幾天幼稚園老師跟我分享一個(gè)事件，也就是晴晴和小希發(fā)生了一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí) ，上課突然聽到兩人的爭(zhēng)執(zhí)聲，詢問后，原來是因?yàn)橐粭l綁頭發(fā)的橡皮筋。

晴晴對(duì)發(fā)飾有自己的堅(jiān)持！老師問是誰的？晴晴說是小希把她頭發(fā)弄亂拔下來的，小希回：“家里拿來的” 。老師再度追問，請(qǐng)晴晴說出“事情的發(fā)生經(jīng)過” 。

----引導(dǎo)孩子說出發(fā)生的事；孩子，為什么說謊？//---- http:// //

晴晴這時(shí)候跟老師說：“是小希拿來的。 ”

老師告訴晴晴：“你剛剛有把發(fā)生的事情說出來，老師覺得你很棒” 。

而且老師教導(dǎo)晴晴，如果想要?jiǎng)e人的東西，必須先問過別人，而且別人同意后才能拿，如果想要什么東西，也可以問過大人（老師），像是你想要橡皮筋，可以跑來問老師：“老師，我也想要橡皮筋綁頭發(fā) ，可不可以？”此時(shí)我又追問：“那孩子需求大人幫忙，是否都要有求必應(yīng)呢？”

老師告訴我：“不用！我們要視是否需要而定。 ”像是這個(gè)事件，晴晴希望用橡皮筋綁頭法，但她其實(shí)原本已經(jīng)綁好、綁整齊了。我們可以告訴晴晴：“你看你已經(jīng)綁整齊了，如果睡午覺醒來頭發(fā)亂掉，老師會(huì)幫忙綁頭發(fā)” 。

我非常佩服老師的教法，老師告訴我，千萬不要用說謊的字眼套在孩子身上，傳統(tǒng)的教育方式通常都會(huì)覺得：“孩子為什么要說謊？”但其實(shí)只要引導(dǎo)孩子說出“有發(fā)生的事情”才是最重要的事。

----引導(dǎo)孩子說出發(fā)生的事；孩子，為什么說謊？//---- http:// //