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真正愛孩子,要給他自我成長的空間!

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                    真正愛孩子,要給他自我成長的空間!

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一直給2歲的孩子 , 吃9個月大的孩子吃的泥糊狀食物 , 這是愛嗎?

上周 , 一位媽媽 , 帶著阿姨和一個2歲左右的男寶寶來看診 。

據(jù)媽媽說 , 一直以來 , 孩子身高、體重的增長 , 總是不太理想 。 而且 , 孩子身體比較弱 , 一年要感冒五六次 , 每次都要吃抗生素才能好轉(zhuǎn) 。 而且 , 最近一次感冒還引發(fā)了肺炎 , 嚇得自己和阿姨都不知道該怎么辦了 , 以前一周讓孩子出去玩一兩次 , 現(xiàn)在為了避免孩子出去接觸到病菌 , 已經(jīng)把孩子放在家里十多天不敢出門了 。

在媽媽來到診所之前 , 已經(jīng)通過郵寄大便樣本的方式 , 給寶寶進行過腸道菌群檢測 。 檢測結(jié)果顯示 , 寶寶腸道內(nèi)幾乎沒什么益生菌 。

經(jīng)過詳細的詢問 , 醫(yī)生得知 , 媽媽在成為育學(xué)園會員之前 , 一直在要求阿姨嚴格地給地板、家具和玩具等物品消毒 , 這種情況持續(xù)到幾個月前 。 另外 , 每次孩子出現(xiàn)感冒發(fā)熱時 , 因為擔(dān)心孩子病情更加嚴重 , 媽媽總是第一時間就選擇給孩子吃抗生素 。

一方面頻繁使用消毒劑 , 另一方面又經(jīng)常使用抗生素……總之 , 寶寶的腸道中幾乎沒有益生菌 , 與家長這兩種養(yǎng)育方式有很大的關(guān)系 , 而這也是造成寶寶免疫力水平較低的一部分原因 。

針對這兩點 , 醫(yī)生建議家長不要再使用任何消毒劑 , 并且給寶寶補充益生菌 , 幫助寶寶調(diào)整胃腸道的消化吸收功能 , 同時 , 建議家長多帶寶寶外出活動 , 適當接觸病菌 , 也能在一定程度上 , 增強寶寶的免疫力 。

不過 , 這并不是寶寶目前遇到的唯一的問題 。

在看診過程中 , 醫(yī)生發(fā)現(xiàn) , 寶寶將近兩歲 , 卻只會說幾個簡單的字 , 而且 , 發(fā)音特別不清晰 , 基本只有阿姨和媽媽能明白他說的是什么 。 在與大人的交流中 , 孩子基本不會用語言來表達自己的需求 , 而是用小寶寶才會用的指物的方式 , 跟家長和阿姨表達需求 。

在詢問寶寶的喂養(yǎng)情況時 , 家長說 , 寶寶咀嚼能力不好 , 因為不怎么會嚼 , 阿姨擔(dān)心孩子吸收不到營養(yǎng) , 就把食物切得很碎 , 再給寶寶吃 。 特別是最近一段時間 , 寶寶感冒發(fā)燒 , 不怎么愛吃東西 , 阿姨就把給寶寶做的食物 , 打成了泥 , 就像9個月的寶寶吃的那種輔食糊糊 , 再用勺子喂寶寶 。

醫(yī)生聽了以后非常擔(dān)憂 。 大家都知道 , 我們口腔的功能不僅包括把食物吃進去 , 也包括說話 。 而咀嚼食物的過程 , 能夠鍛煉寶寶口腔內(nèi)的精細肌肉 , 這些肌肉 , 在我們發(fā)音和說話時起到非常重要的作用 。 如果孩子咀嚼得不好 , 口腔內(nèi)的肌肉也就得不到充分的鍛煉 , 往往會影響他的語言功能 。

特別是 , 0~2歲 , 是孩子口腔內(nèi)精細肌肉發(fā)育的關(guān)鍵時期 , 如果在2歲前 , 這些肌肉沒能得到充分的鍛煉 , 就可能會對寶寶的語言功能產(chǎn)生不可逆的影響 。

另外 , 孩子的語言能力是在交流過程中得到鍛煉和發(fā)展的 。 家長和阿姨不讓孩子出門 , 就剝奪了孩子與他人交流的機會 , 同時 , 他們又總能特別及時地滿足孩子的需求 , 對孩子來說 , 開口說話成了可有可無的事 , 孩子自然不會對說話產(chǎn)生需求和興趣 , 這就導(dǎo)致了現(xiàn)在孩子語言發(fā)育落后的局面 。

看診過程中 , 家長多次提到 , 她是年紀較大才生的孩子 , 所以對孩子特別在意 。 我們相信 , 家長和阿姨這樣養(yǎng)育孩子 , 是出于對孩子的愛 。

但是 , 家長要知道 , 給2歲的孩子吃9個月的寶寶吃的泥糊狀食物 , 還有 , 為了避免孩子生病 , 而不讓他出門和同齡小伙伴一起玩……這些做法 , 不僅不會對孩子生長發(fā)育有所幫助 , 還可能會阻礙孩子成長 , 這并不是真正地愛孩子 。

真正地愛孩子 , 是要給孩子自己獨立成長的空間:當孩子長出牙齒 , 有了咀嚼的需求 , 就提供咀嚼的機會 , 鍛煉孩子咀嚼的能力;當孩子可以說一個字 , 就要給他提供和小伙伴交流的機會 , 鍛煉他說整句話的能力 。

養(yǎng)育孩子 , 家長要以發(fā)展地眼光 , 給孩子設(shè)定比他目前能力高一些的標準 , 給他鍛煉的機會 , 讓他的能力在鍛煉中逐漸變強 , 就像走樓梯一樣 , 讓孩子看著更高一級的臺階 , 一步步向上走 , 他的能力就會越來越高 。 如果家長只讓孩子做他輕易就能做到的事情 , 那孩子的能力就只能停留在原有的水平 , 甚至是倒退!

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