孩子做家務(wù)影響學(xué)習(xí)，育兒專(zhuān)家：不讓孩子做家務(wù)的愛(ài)，是糊涂的愛(ài) 《少年說(shuō)》里有位“逼著”兒子做家務(wù)的

《少年說(shuō)》里有位“逼著”兒子做家務(wù)的媽媽火了，她無(wú)視兒子“做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)”的控訴，讓還在上初中的兒子學(xué)會(huì)了燜飯、做涼拌菜、刷完、擦地。這位媽媽說(shuō)：“如果兒子以后也是泡得了書(shū)房、下得了廚房的人，他的人生一定會(huì)很幸福，他的另一半也會(huì)很幸福。 ”

要不要讓孩子學(xué)做家務(wù)？相信這個(gè)問(wèn)題也困擾許多家長(zhǎng) 。現(xiàn)在的教育環(huán)境中，留給孩子的時(shí)間似乎不多，身邊有些孩子做作業(yè)都要做到十點(diǎn) ，別提還有各種課外興趣班。

如果讓孩子做家務(wù) ，那么孩子沒(méi)有多少可支配時(shí)間。家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子能把書(shū)念好，空下來(lái)的時(shí)間能彈下鋼琴、練練游泳，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，壓根就沒(méi)想過(guò)讓孩子做家務(wù) 。

其實(shí) ，家長(zhǎng)們都無(wú)限放大了學(xué)業(yè)對(duì)孩子們的重要性，而忽略了孩子其它能力的培養(yǎng) ，比如說(shuō)情商、財(cái)商以及動(dòng)手能力。現(xiàn)代社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，讀書(shū)好的孩子并非占絕對(duì)優(yōu)勢(shì) ，只有全面發(fā)展的孩子才能成為各個(gè)領(lǐng)域的精英。

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