小豆豆今年2歲了 ， 還有一年就要上幼兒園了 ， 天真可愛的小豆豆很期待幼兒園的生活 ， 因為幼兒園有更多的小朋友一起玩 。 但是 ， 最近小豆豆的爸爸媽媽心情卻不太好 ， 原因是他們在孩子的教育上出現了分歧 。

媽媽不想讓兒子輸在起跑線上 ， 便將小豆豆的玩具藏起來 ， 拿出了《唐詩三百首》 ， 可是爸爸不認可媽媽的教育方式 ， 又偷偷給小豆豆買了一堆玩具 。

那2歲的小豆豆到底該背唐詩還是要去玩游戲呢？

瑞士心理學家皮亞杰主張：教育的目的不在于增加兒童的知識 ， 而是促進兒童認知結構的發展 。 其中 ， 游戲就是促進兒童認知能力發展的有效途徑 。

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其實 ， 不同年齡兒童的認知發展途徑不同 。 從兒童認知發展規律來看 ， 2歲的孩子主要靠感覺和動作探索周圍的世界 ， 游戲就是他們認知這個世界、獲得各種技能、發展各種能力的主要方式 。

所以 ， 小豆豆的媽媽不該把小豆豆的玩具藏起來 ， 家長要引導孩子學會在“玩中學 ， 學中做” ， 如果逼著孩子背唐詩 ， 可能還會適得其反 。 當然了 ， 爸爸也不應該偷偷買玩具 ， 在教育孩子這件事上 ， 爸爸媽媽不僅要一起參與進去 ， 而且要站在“統一戰線”上哦~

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