孩子為什么會(huì)愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)呢?

愛(ài)玩、好動(dòng)是孩子的天性和特點(diǎn) ， 在玩的過(guò)程中通過(guò)各種有趣的活動(dòng) ， 包括身體活動(dòng)、伙伴交往活動(dòng)等 ， 在這些活動(dòng)中孩子的身心處于積極的狀態(tài) ， 他們好動(dòng)的需要也得到滿足 。 所以他們總是想著玩 ， 卻總是玩不夠 。

如果父母要求孩子長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)或集中注意力于課業(yè) ， 會(huì)引起其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)紊亂 。 在玩的過(guò)程中孩子的活動(dòng)受興趣支配 ， 形象有趣的玩具、種類(lèi)繁多的游戲材料和各種動(dòng)作吸引著他們 ， 不需要有意地控制注意力 。 這也是孩子為什么看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片可以不動(dòng) ， 而看書(shū)、認(rèn)字卻坐不住的原因 。

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孩子具有好奇、愛(ài)模仿的心理特點(diǎn) ， 他們對(duì)成人的許多活動(dòng)都感興趣 ， 在玩的過(guò)程中可以模仿成人的各種活動(dòng) ， 也滿足了他們的心理需要 。

孩子三歲左右開(kāi)始進(jìn)入幼兒園 ， 他們的活動(dòng)是教師根據(jù)其身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展的 ， 是一種集體有序的活動(dòng) ， 孩子的自由度會(huì)受到一定的約束 。 家庭是孩子生活的基礎(chǔ)場(chǎng)所 ， 孩子每天從幼兒園回到家中會(huì)有一種親切、溫馨、放松的感覺(jué) 。 如果父母讓孩子繼續(xù)看書(shū)、認(rèn)字、算數(shù) ， 他就容易感到乏味、疲勞 。 因?yàn)檫@些活動(dòng)在幼兒園里已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了 。 這恐怕是一些孩子從幼兒園回來(lái)不愿回家的原因吧！

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