孩子對(duì)學(xué)習(xí)“積極性”不高？不妨從家長(zhǎng)入手，讓孩子更有主動(dòng)性文|朗朗育兒課堂（文章原創(chuàng)

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文文的父親酷愛天文知識(shí) ，每逢假期他都會(huì)帶著文文一起去戶外體驗(yàn)生活。

一開始，文文對(duì)天文物理并無(wú)太多概念，他對(duì)此也不感興趣。

但隨著接觸時(shí)間的推移，再加之受到父親的感染，文文也開始對(duì)這方面感興趣起來。尤其是在父親的不斷鼓勵(lì)下，文文也漸漸的變成了天文愛好者。

前段時(shí)間，文文還在學(xué)校舉辦的個(gè)人興趣大賽上榮獲一等獎(jiǎng) ，文文認(rèn)為，自己之所以能獲得這份獎(jiǎng) ，也離不開父親的“幫助” 。

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可見當(dāng)父母對(duì)一項(xiàng)事物感興趣時(shí) ，孩子很容易表現(xiàn)出極強(qiáng)的積極性。

提到孩子的行為積極性，很多父母會(huì)感到煩惱，尤其是在學(xué)習(xí)方面。

很多孩子處于被父母不斷督促才勉強(qiáng)配合的狀態(tài) ，也有不少孩子處于敷衍的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，那么為什么孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺少積極性呢？

一、為什么孩子學(xué)習(xí)“積極性”那么低？

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