四種家長(zhǎng)類型，影響孩子情商高低，學(xué)習(xí)第四種，培養(yǎng)高情商孩子游樂(lè)場(chǎng)里

游樂(lè)場(chǎng)里，一個(gè)小男孩舉著手里的冰淇淋擠出人群， “啪” ，一不小心，剛吃了幾口的冰淇淋掉在了地上，小男孩看著地上的冰淇淋，愣了一會(huì)兒， “哇”的大哭了起來(lái) 。

媽媽急忙上前，拉著小男孩說(shuō)：“有什么好哭的，不就是一個(gè)冰淇淋嗎？！媽媽待會(huì)兒從新給你買一個(gè) ，你是男子漢，這么多人呢，哭著多丟人。 ”一邊說(shuō)著，一邊拉著還在抽噎的小男孩走開了。

類似這樣的場(chǎng)景每天都在上演：

孩子在醫(yī)院打預(yù)防針，哇哇大哭，家長(zhǎng)笑著說(shuō)：“又不疼，你哭什么，丟不丟人，大家都在笑你呢。 ”

孩子心愛(ài)的變形金剛壞了，非常沮喪，家長(zhǎng)說(shuō)：“不就是一個(gè)玩具嗎？別難過(guò)了，一會(huì)兒媽媽帶你去吃好吃的。 ”

……

家長(zhǎng)看似是在安慰孩子，大部分時(shí)候也的確有效，孩子很快就停止哭鬧，破涕為笑了，但實(shí)際上，家長(zhǎng)的這些做法并沒(méi)有真正關(guān)注到孩子的情緒，長(zhǎng)期忽視孩子情緒的親子溝通方式，很大程度上會(huì)影響孩子情商的養(yǎng)成，也關(guān)系到孩子在人生的道路上成功與否。

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