隨著手機(jī)的普及 ， 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展 ， 線(xiàn)上辦公交流變得越來(lái)越頻繁 。 為了讓孩子得到更好的教育 ， 家長(zhǎng)與老師信息的互通 ， “家長(zhǎng)群”變成了“時(shí)髦”的東西 ， 但是雖然是無(wú)形的組織 ， 也給家長(zhǎng)們帶去了不少的壓力 。

事例

寶媽們?cè)诹奶斓臅r(shí)候提到家長(zhǎng)群 ， 有位媽媽說(shuō)道:“孩子一畢業(yè)我就把家長(zhǎng)群退了 ， 這一退讓我整個(gè)人都輕松了 。 ”孩子從一年級(jí)班主任就建了家長(zhǎng)群 ， 平常班上大大小小的事情都會(huì)在群里通知 ， 起初大家的回應(yīng)都挺積極的 。

可是沒(méi)到考試大家都會(huì)在群里討論 ， 孩子表現(xiàn)得好沒(méi)話(huà)說(shuō) ， 要是表現(xiàn)得不好還得陪笑 ， 看著就尷尬難受 。

孩子一畢業(yè)就退出家長(zhǎng)群 ， 這也說(shuō)出了許多家長(zhǎng)的心酸；整天精神緊繃的在家長(zhǎng)群里 ， 生怕孩子老師的指責(zé)等 。

----“退出家長(zhǎng)群后 ， 整個(gè)人都輕松了” ， 這位媽媽 ， 道出家長(zhǎng)們的心酸//---- http:// //

許多網(wǎng)友表示頗有感觸 ， 在家長(zhǎng)群里面很是煎熬：

網(wǎng)友A：家長(zhǎng)群戲精多 ， 老師發(fā)言 ， 一群家鄉(xiāng)馬上回復(fù)謝謝呀、麻煩老師了 ， 辛苦老師了之類(lèi)的話(huà) ， 把老師的信息都掩蓋了 。

▼這位網(wǎng)友道出了許多家長(zhǎng)群的真相 ， 因?yàn)榧议L(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為及時(shí)對(duì)老師做出回復(fù) ， 對(duì)老師的工作是一種肯定 ， 也是對(duì)老師的尊重 。

網(wǎng)友B：在學(xué)校無(wú)論是老師布置課后作業(yè)還是什么重要通知都應(yīng)該讓小孩自行完成 ， 以達(dá)到從小培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣 ， 更能讓小孩有一種責(zé)任感 。

▼這位網(wǎng)友的想法有一定的道理 ， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事 ， 如果連自己有什么作業(yè)都不清楚 ， 那談何重視學(xué)習(xí)？

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