“集合”是數(shù)學(xué)科研成果的根基，這樣玩，孩子才能真的理解現(xiàn)代數(shù)學(xué)的各個(gè)分支的幾乎所有成果都是

現(xiàn)代數(shù)學(xué)的各個(gè)分支的幾乎所有成果都是構(gòu)建在嚴(yán)格的集合理論基礎(chǔ)上的，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō) ，在做數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，集合理論更是在有意無(wú)意之間被廣泛應(yīng)用。因此給孩子打下“集合”這個(gè)數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ) ，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著舉足輕重的意義，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō) ， “集合”太過(guò)抽象了，怎么教孩子認(rèn)識(shí)集合呢？數(shù)萌在線在這里給大家分享一下。

一、游戲?qū)?

為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探索集合的興趣，老師先設(shè)計(jì)了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子去尋找事物的不同屬性，這里利用的是孩子經(jīng)常玩的積木，設(shè)定其中某一塊積木為炸彈，讓孩子觀察積木，說(shuō)出某一塊積木的兩種屬性，即可拿走這一塊積木，比如紅色、圓形，藍(lán)色、很薄等等，但不能說(shuō)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)屬性，比如厚、薄。最后拿到炸彈，游戲就結(jié)束，然后孩子數(shù)自己手中的積木的數(shù)量，多的獲勝。

這個(gè)游戲最重要的是給孩子學(xué)習(xí)集合打下基礎(chǔ) ，認(rèn)識(shí)不同的屬性，并形成同一物體，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下，不會(huì)有兩個(gè)屬性，比如積木不能又是紅色的又是黃色的。

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炸彈游戲