為了培養(yǎng)朵朵愛做家務(wù)的習(xí)慣 ， 媽媽想出了一個(gè)辦法：做家務(wù) ， 得獎(jiǎng)勵(lì) 。 比如洗一次碗 ， 可獲得2元獎(jiǎng)勵(lì)；掃一次地 ， 可獲得1元獎(jiǎng)勵(lì)……剛開始 ， 朵朵的興趣挺大 ， 爭(zhēng)著搶著干活 ， 可過了幾天 ， 她就泄氣了 ， 嫌給的“報(bào)酬”太少 ， 要媽媽給她“漲工資” ， 否則就“罷工”……這可讓媽媽非常郁悶：難道這種方式是錯(cuò)誤的嗎？

小智身邊有不少像朵朵媽這樣的“新手”父母 ， 為了讓孩子把某件事做得又快又好 ， 喜歡以“利益”引誘 ， “寫完作業(yè) ， 就給你買冰淇淋”“把飯吃完 ， 給你買布娃娃”......還別說 ， 剛開始這種方法還挺有效 。 但慢慢地 ， 他們就會(huì)體會(huì)到“副”作用 。

1目標(biāo)錯(cuò)位：為了得到獎(jiǎng)勵(lì)

像朵朵媽 ， 她的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣 ， 但孩子卻一心只想著獎(jiǎng)勵(lì) ， 與家長(zhǎng)的初衷背道而馳 ， 孩子做家務(wù)缺乏內(nèi)在的動(dòng)力 ， 難以獲得真正的成長(zhǎng) 。

2變得勢(shì)利：凡事都要講條件

一位采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制教育孩子的媽媽跟我說過一件事：一次她在忙著做飯 ， 二寶哭鬧 ， 她讓大寶哄一下 ， 誰知大寶竟然講起了條件：我哄妹妹有什么獎(jiǎng)勵(lì)沒 ， 沒有獎(jiǎng)勵(lì) ， 我才不哄她！這位媽媽很震驚：本來很有愛心的孩子怎么變得那么冷酷了？！

現(xiàn)在的孩子都是“小人精” ， 他們能很快學(xué)會(huì)你在他身上用的“招數(shù)” ， 再反過來操控你：你獎(jiǎng)勵(lì)我xxx ， 我才會(huì)做！這種思想很危險(xiǎn) ， 他會(huì)讓孩子變得沒有人情味 ， 越來越勢(shì)利 。

3助長(zhǎng)貪婪：希望獲得更多

獎(jiǎng)勵(lì)是一種正反饋機(jī)制 ， 給人做事的動(dòng)力 ， 但“貪婪”卻是人性共有的弱點(diǎn) ， 在天平的兩端 ， 獎(jiǎng)勵(lì)不變 ， 人卻可能變得越來越貪婪 。 所以 ， 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn) ， 固定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下 ， 很多孩子會(huì)討價(jià)還價(jià) ， “胃口”變得越來越大 。

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