李玫瑾：3-6歲是性格養(yǎng)成的初始，也是“能耐”還不夠大的時(shí)候 “有一個(gè)老教授找我

“有一個(gè)老教授找我，說(shuō)我這兒子天天跟我要東西， 17歲了，只要不滿足就扒著窗戶說(shuō)我不活了，我要死。
這父親說(shuō)你快下來(lái) ，我明天給你買，今天手機(jī)、明天電腦、后天游戲，什么MP4、耐克鞋、自行車，總而言之他父親拿他沒(méi)脾氣，最后問(wèn)我怎么辦，我說(shuō)晚了。
晚了什么意思呢？
你現(xiàn)在不給也不行了，你就給吧，他說(shuō)給不起怎么辦呢？
我說(shuō)那你也熬吧。 ”

以上是李玫瑾教授在講座中提到的一個(gè)例子。等孩子到了青春期，問(wèn)題出來(lái)了，那也沒(méi)辦法了，過(guò)了那教育的關(guān)鍵期了。

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中國(guó)公安大學(xué)教授李玫瑾把人的一生分為了幾個(gè)階段，其中，孩子3-6歲是性格形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期，父母要注重孩子的性格培養(yǎng) ，最重要的一點(diǎn) ，要讓孩子學(xué)會(huì)“克制任性” 。

教育孩子要趁早，關(guān)鍵期就是3-6歲，這個(gè)時(shí)期要注重孩子的性格養(yǎng)成。

這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)剛剛萌發(fā) ，正處于性格養(yǎng)成初始階段。

就像矯正一棵樹(shù)一樣，小的時(shí)候樹(shù)枝柔弱，可塑性強(qiáng) ，矯正起來(lái)就不太費(fèi)勁。

但是要等樹(shù)枝長(zhǎng)粗了，變硬了，那時(shí)候再想矯正，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，甚至有可能把書(shū)折斷。

這個(gè)時(shí)期的孩子也是這樣。

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