幼兒園新生“入園焦慮”不只是大哭大鬧，這5種情況家長也別忽視九月開學季

九月開學季，特別是對于今年秋天初次入園的小朋友， “入園焦慮”是被頻繁提起的一個話題。孩子一直跟家人生活在一起，突然被送到一個陌生的環(huán)境中，而且不確定自己是否要被“拋棄”在幼兒園，肯定會出現(xiàn)各種不適應，從而出現(xiàn)哭鬧、發(fā)脾氣等行為表現(xiàn) 。這些因“入園”而產(chǎn)生的“負面情緒（行為）” ，統(tǒng)稱為“入園焦慮” 。

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轉眼間開學已經(jīng)十來天了，很多小朋友也逐漸被新鮮有趣的幼兒園生活所吸引，每天上學的時候也不再大哭大鬧了。那么，是不是只要孩子不哭不鬧了，就算已經(jīng)度過“入園焦慮”了呢？英國著名的心理學家、“依戀理論之父”約翰·鮑爾比通過觀察，把幼兒的“分離焦慮”（入園焦慮的最重要的體現(xiàn)）分為三個階段，即：

反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；

失望階段——仍然哭涕，斷斷續(xù)續(xù) ，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；

超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是當見到母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情。

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