同一個(gè)家庭的孩子個(gè)性不盡相同 _親子成長(zhǎng)

當(dāng)父母有了孩子，就出現(xiàn)了復(fù)雜的家庭關(guān)系。媽媽的角色和妻子的角色不同，爸爸的角色與丈夫的角色也不能混為一談。孩子的出現(xiàn)，讓夫妻關(guān)系空間增加了一個(gè)新維度。這個(gè)嬰兒是獨(dú)生子，從他的角度看家庭關(guān)系，和從父母的角度看家庭關(guān)系是不一樣的，嬰兒處在接受父母的一端。
而父母處在給予這個(gè)獨(dú)生子的一端。其中，媽媽給予嬰兒大部分的照顧，因?yàn)檫@是她的職責(zé) 。三個(gè)人發(fā)展出非常明確的“給予和接收”的關(guān)系及行為模式?非常典型的相互影響。父母之間甚至可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥脑虬l(fā)生沖突。這種關(guān)系結(jié)構(gòu)因?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)而產(chǎn)生，而孩子會(huì)以他的行為影響父母。
第二個(gè)孩子出生了，原有的三人組合變了。“小皇帝”突然被廢黜了，他不明白是誰(shuí)導(dǎo)致了這個(gè)情況，但他現(xiàn)在必須面對(duì)自己的家庭地位的變化，對(duì)“篡位者”和允許改變發(fā)生的爸爸媽媽表明自己的立場(chǎng) 。“家庭星座”發(fā)生了改變，新成員加入了這個(gè)“關(guān)系網(wǎng)” 。新成員是個(gè)嬰兒，第一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，非常有必要重新確立自己的地位?他是年長(zhǎng)的孩子。另外一方面，新來(lái)的嬰兒發(fā)現(xiàn)自己的地位是“家里的小寶寶” 。然而，因?yàn)橛懈绺纾@個(gè)小寶寶的地位和第一個(gè)孩子曾經(jīng)的“小寶寶地位”具有不同的意義。
【同一個(gè)家庭的孩子個(gè)性不盡相同】當(dāng)?shù)谌齻€(gè)孩子出生了，每個(gè)人在“家庭星座”中的位置又變了。爸爸媽媽現(xiàn)在有了三個(gè)孩子。老大曾經(jīng)被“廢黜”，現(xiàn)在輪到老二被“廢黜”了。老二現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自己被夾在中間?在老大和新生嬰兒之間。隨著每個(gè)新生兒的出現(xiàn)，“家庭星座”就會(huì)因?yàn)樾碌幕?dòng)方式和新的行為模式而呈現(xiàn)出新的面貌。這就是同一個(gè)家庭的孩子個(gè)性不盡相同的原因。我們發(fā)現(xiàn) ，如果兩個(gè)孩子都是老大，即使他們來(lái)自不同家庭，他們之間的共同點(diǎn)通常也會(huì)比同一個(gè)家庭中老大和老二之間更多。
隨著“家庭星座”逐漸發(fā)生變化，每個(gè)孩子都會(huì)通過(guò)自己的方式確立自己所占的位置。就好像通常人們會(huì)認(rèn)為鄰居家的草坪長(zhǎng)得更好一樣，孩子們也容易認(rèn)為別人的位置比自己的好。當(dāng)老大覺(jué)得老二對(duì)自己的地位造成了威脅時(shí)，他會(huì)認(rèn)為有必要調(diào)整自己的內(nèi)在環(huán)境，結(jié)果通常是要么選擇放棄，要么在某些方面努力保持領(lǐng)先，以達(dá)到彌補(bǔ)和平衡。
老二也一樣，通常他會(huì)對(duì)老大的進(jìn)步和成長(zhǎng)感到不滿，會(huì)想盡辦法超越，或者放棄。孩子們對(duì)自己排行重要性的認(rèn)識(shí) ，完全取決于他們對(duì)家庭位置的看法，也就是他如何去理解每個(gè)人的家庭位置。并不是所有排行老大的孩子天生都要爭(zhēng)搶領(lǐng)先。
每個(gè)“家庭星座”都會(huì)因?yàn)槠渲忻總€(gè)人理解的不同而不同。童年的理解和決定，會(huì)留下終生的印象。通常，大多數(shù)家庭里都存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，尤其是老大和老二之間，他們會(huì)刺激對(duì)方朝相反的方向發(fā)展，如果父母常用兩個(gè)孩子作對(duì)比，誤以為這個(gè)方法可以刺激孩子們更加努力，實(shí)際上會(huì)更糟糕。孩子們會(huì)背道而馳：他們會(huì)很氣餒地將這個(gè)對(duì)比的領(lǐng)域割讓給較成功的一方，然后自己選擇相反的方向。老大在某個(gè)方面成功，老二就會(huì)把這個(gè)領(lǐng)域視為“被占領(lǐng)區(qū)”，轉(zhuǎn)而發(fā)展完全相反的方面。
每個(gè)“家庭星座”成員的行為模式，由他們對(duì)自己家庭位置的想法來(lái)決定。同時(shí)，每個(gè)人的行為模式又微妙地影響著其他人的行為。每個(gè)孩子的行為都是在給其他孩子提出問(wèn)題：我要對(duì)他的行為做何種應(yīng)對(duì)？孩子們的決定，取決于他們?cè)趺丛忈屪约旱牡匚缓推渌⒆拥谋憩F(xiàn) 。如果這個(gè)詮釋是錯(cuò)誤的?很多情況的確如此?錯(cuò)誤的觀念就形成了。如果父母察覺(jué)到這些錯(cuò)誤觀念（不幸的是大多數(shù)父母很少注意到孩子行為背后的觀念），他們就能夠引導(dǎo)孩子做出正確的分析和決定。
兄弟倆個(gè)的家庭個(gè)性發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià) ，他們會(huì)用不同的方式，都不讓爸爸媽媽省心。他們倆的行為基于兩人如何詮釋自己的家庭地位，并且根據(jù)自己的詮釋和對(duì)方互動(dòng)，以保持關(guān)系的平衡感。顯而易見(jiàn) ，兄弟倆對(duì)自己的詮釋完全沒(méi)有意識(shí)，也不清楚自己其實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)和沖突的參與者和維持者。
而在有三個(gè)孩子的家庭里，原本是“小寶寶”的老二失去了原有的位置，成為中間的一個(gè)孩子。他面臨一個(gè)困難的處境：老大和最小的孩子會(huì)聯(lián)手對(duì)抗他這個(gè)共同的“敵人” 。這使得老二兩頭受壓。身為老二的孩子忽然發(fā)現(xiàn)自己既沒(méi)有老大的長(zhǎng)處，也享受不了“小寶寶”的特權(quán) 。因此，他容易有被歧視和被虐待的感覺(jué)，覺(jué)得生活和周圍人都很不公平。他很可能喜歡挑釁別人，通過(guò)這樣的行為來(lái)證明生活就是不公平的。
在有四個(gè)孩子的家庭里，老二和最小的孩子通常會(huì)成為盟友。他們會(huì)表現(xiàn)出相近的興趣、行為和性格特質(zhì) 。孩子們之間相互競(jìng)爭(zhēng)時(shí) ，是在表達(dá)他們的不同。而他們什么時(shí)候會(huì)發(fā)展成盟友，并沒(méi)有統(tǒng)一的法則。但這對(duì)家庭狀態(tài)很重要，孩子們之間的共同性是整個(gè)家庭氣氛的體現(xiàn)；而他們的差別，是他們?cè)凇凹彝バ亲敝胁煌恢玫捏w現(xiàn) 。
如果是女孩中的唯一男孩，不論他排行老幾，他都會(huì)發(fā)現(xiàn) ，他的性別既可能是優(yōu)勢(shì)，也可能是劣勢(shì)，完全取決于這個(gè)家庭怎么看待男性角色，以及他對(duì)能否承擔(dān)這個(gè)男性角色的詮釋和決定。而男孩中唯一的女孩也是同樣的情況。
如果第一個(gè)孩子夭折后家里又有了第二個(gè)孩子，這個(gè)孩子就會(huì)面臨兩難的境地。他在家里雖是老二，前面總有個(gè)“亡靈老大”，然而他的現(xiàn)實(shí)位置卻是老大。再加上一種可能，媽媽可能因?yàn)槭チ说谝粋€(gè)孩子，而對(duì)這個(gè)孩子過(guò)分保護(hù)，恨不得把他用棉花團(tuán)包起來(lái) 。那么這個(gè)孩子有可能選擇在這種令人窒息的家庭氣氛中做一個(gè)備受寵愛(ài)的人，也有可能選擇竭盡全力反抗這種過(guò)度保護(hù)以爭(zhēng)取獨(dú)立。
孩子對(duì)外部環(huán)境的反應(yīng)各不相同，因此并沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)律，能夠讓父母提前預(yù)測(cè) 。然而如果父母能夠?qū)Α凹彝バ亲钡那樾斡兄鲃?dòng)的意識(shí)，就會(huì)理解以前的困惑。敏銳的觀察能夠給人意想不到的領(lǐng)悟。當(dāng)我們明白了為什么，我們就能應(yīng)付自如了。
我是幸福孕孕，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，家庭教育指導(dǎo)師，有愛(ài)有思想的育兒和教育達(dá)人。歡迎、和評(píng)論，更多育兒知識(shí)和教育問(wèn)題可以與我溝通交流，讓育兒更輕松，讓教育更有效！
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。