師德師風學習心得 ?師風師德心得體會 _生活知道

師風師德心得體會（師德師風學習心得）

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我參加了教育咨詢公司的曾迪校長為我校全體教職員工進行關于師德師風的培訓。本次培訓與往日不同，曾校長以“61根蠟燭”的故事拉開了序幕，以 “你最喜歡或最憎恨的老師” 為引題，組織老師們參與討論進行講述，總結各位老師的講述，引出師德師風對于一名教師有怎樣的重要性。整個培訓在原則、內容、方式上有了很大的改變，通過曾校長的經心設計和準備，我們在輕松、愉悅的氛圍中學習。通過聆聽各位老師的故事，使我對教師這個職業(yè)以及師德師風的重要性都有了新的認識和更深入的理解。
培訓上聽了很多老師的講述，使我的腦海中也浮現了很多老師面龐，回憶起了曾經的一幕一幕。有一位姓路的數學老師，是我在小學時代最喜歡的老師，當時她已有40幾歲，特別的和藹可親。學校在市區(qū)的最西面，離我家有30分鐘的路程，每到下雨下雪路老師都會把路遠的學生接到家里面吃飯，小學5年的時間，不知道去了多少次，最后形成了習慣，每到下雨下雪，我們就很自覺往老師家里面跑。此后上了初中、高中還很懷念那時的光景。她對學生的那種關愛感動著我，在小學時我的愿望就是長大了當老師。
轉眼間，踏上講臺身為人師已經有八年了，一路走來，有迷茫，也有收獲。通過此次培訓我對師德師風進行了更深入的思考。我認為師德的根本體現是愛學生，這也是對教育事業(yè)的一種熱愛。教師的愛可以寫在臉上，寫在行動上，對學生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為笑容和鼓勵可以使學生受到影響或改變。做為教師我們有責任用自己的愛為學生的成長營造一種積極進取的良好氛圍。老師應該關愛學生，尊重學生的人格，促進他們的發(fā)展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
有幾位老師在敘述時講了最憎恨的老師，基本上都有著一個相同的問題——體罰。體罰是一種最不具師德的做法，而且嚴重傷害學生的自尊心。老師對學生的批評，恰當了是一種激勵；不恰當就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！” 。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、尊其師、敬其師、”，從而“信其道、奉其教、效其行” 。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師言行舉動，學生都喜歡模仿。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，嚴于律已，以身作則，讓學生把你當成良師益友。
加強師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學校的號召， “立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優(yōu)秀教師！
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