我們?cè)谛越逃峡梢越梃b荷蘭 1、孩子問自己是怎么來的

1、孩子問自己是怎么來的，父母當(dāng)年是這樣回答自己的：

“撿來的”、“床底下翻出來”、“坑里撿來的”、“咯吱窩里掉出來”、“洪水沖來的”……

各種神回復(fù)雖然版本不盡相同，但父母在面對(duì)孩子關(guān)于性與身體的疑問時(shí) ，竟沒有一個(gè)直接回答問題，而均是采取了“說謊”、“模糊處理”或“轉(zhuǎn)移視線”的處理方式。

如果我們探究一下家長(zhǎng)此種做法的原因的話，不難發(fā)現(xiàn)有以下這幾種可能：

一、家長(zhǎng)不好意思和孩子談性，覺得這類話題難以啟齒；

二、家長(zhǎng)本身就把性當(dāng)做是有傷風(fēng)化之事，他們擔(dān)心過早讓孩子接受性教育，會(huì)把孩子帶壞；

三、有些家長(zhǎng)可能總覺得孩子太小，以為孩子大些自然可以無師自通。

當(dāng)然，我們還不能排除最后一種可能性，那就是父母本人也是“性盲” ，如果父母本身就沒有接受過正規(guī)、科學(xué)和全面的性教育，那么他們能提供給孩子的也必然不多。

鑒于目前我國(guó)的“生育主力軍”從小受到的家庭性教育基本為零。而當(dāng)他們還是學(xué)生時(shí) ，中國(guó)學(xué)校性教育尚沒有完全普及，即便那些早年已開設(shè)健康課的學(xué)校，也不見得都能保證性教育的完全到位。

于是，這一代人又將父母對(duì)待性教育的處理方式沿襲到下一代，以為回避和漠視是最理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇，然而他們殊不知自己一時(shí)的逃避或許有可能帶來無法挽回的后果。