觀點(diǎn)｜玩和學(xué)不是一對反義詞 ! 我最近讀了一本書

我最近讀了一本書，名字叫《玩耍精神》，作者是美國著名心理學(xué)家彼得·格雷（Peter Gray）。他希望傳達(dá)給父母這樣的理念：大人不要剝奪孩子快樂的玩耍時(shí)光，學(xué)習(xí)不只有一種方式。彼得鼓勵家長保護(hù)孩子的好奇心，讓他們保持愛玩耍、愛探索等天性，他認(rèn)為這些可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，并提升心理健康的程度。

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在這本書中，彼得分析了“玩耍精神” 。他的理念包括：一個(gè)孩子應(yīng)該多與其他孩子玩耍和交往，不事事依賴父母，如此他才能慢慢變得獨(dú)立，學(xué)會自己做決定、控制情緒、換位思考等。在他看來，玩耍是孩子們掌控自己的世界、學(xué)會獨(dú)立生活的第一步。

然而，在我作為班主任接觸的很多家長中，有的人已形成了一種條件反射般的思維。只要孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，他們首先想到的就是“貪玩”這兩個(gè)字。于是，這些家長壓縮甚至完全剝奪孩子的游戲時(shí)間，用來補(bǔ)課。他們反對孩子參加任何與升學(xué)考試無關(guān)的活動。

前段時(shí)間，學(xué)校準(zhǔn)備舉行運(yùn)動比賽，比賽項(xiàng)目有三個(gè)：其中個(gè)人項(xiàng)目是跳繩和踢毽子，集體項(xiàng)目是跳長繩。

現(xiàn)在的孩子，身體素質(zhì)和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力都不盡如人意。比如踢毽子，能連續(xù)踢到5個(gè)以上的學(xué)生很罕見。特別是男生，絕大多數(shù)人一個(gè)就踢飛了。跳繩的情況也不樂觀。我想借這個(gè)活動燃起孩子們的運(yùn)動熱情，于是給了他們一個(gè)星期的時(shí)間練習(xí) ，告訴他們一周后進(jìn)行選拔。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)竟然沒幾個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。問他們怎么回事，都說爸媽不讓練，一有空余的時(shí)間就讓他們做題。