花再多錢上早教班，也取代不了家庭教育，“最佳教育期”要重視陳娜帶著女兒甜甜去上了一次早教體驗課

陳娜帶著女兒甜甜去上了一次早教體驗課，體驗課程結(jié)束，陳娜就有些心動了。當(dāng)媽媽的誰不希望給孩子更好的教育呢？回家后，陳娜跟老公商量，打算給甜甜報名早教班。但是、一向大方的老公這次卻吝嗇了，他認為沒有必要花這么多錢去上早教班。陳娜則一口咬定老公是不關(guān)心女兒的前途，為此，夫妻倆還鬧起了矛盾。

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放眼當(dāng)今的早教市場，以智力開發(fā)、情商開發(fā)為名的早教機構(gòu)比比皆是，多到了讓家長眼花繚亂的地步。家長到底該不該花錢為寶寶報名這些早教班呢？

美國心理學(xué)家格賽爾提出過一個觀點：“任何一項訓(xùn)練或教育內(nèi)容針對某個特定的受訓(xùn)對象，都存在一個“最佳教育期”！

這句話用在孩子的教育上，可以這樣理解：每個孩子的身心發(fā)展都是不一樣的，他們的“最佳教育期”也會不一樣。比如你把六個月的孩子，送去一個早教班。他的身心發(fā)展還沒有到那一步，去早教班根本就得不到所謂的發(fā)展。而早教班教的內(nèi)容增對的年齡層次，其實是很寬泛的，教的內(nèi)容都差不多。所以花錢上早教班，想要孩子贏在起跑線，恐怕會失望。

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