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本文原始標(biāo)題是：【育兒寶典】14月齡寶寶養(yǎng)育問答

月齡

14月齡寶寶的發(fā)展概要

?最近，媽媽心里可能會經(jīng)常犯嘀咕“寶寶怎么長的有些慢了？是不是營養(yǎng)不足呢？”實際上，到了幼兒期，寶寶的身高不再是一天天噌噌往上躥，而是像芝麻開花節(jié)節(jié)高。如果你的寶寶在這個月囟門完全閉合了，是正常的，這只是膜性閉合，前囟骨縫還沒有閉合也是正常的。和上個月相比，寶寶長的本事還真不小呢！很多這個月齡的寶寶可以用杯子喝東西，但還是避免不了水會經(jīng)常灑到外面。他現(xiàn)在熱衷于自己拿著勺子吃飯，但往往一送到嘴邊就全灑了。寶寶最大的變化是平衡能力增強(qiáng) ，比原來站得穩(wěn)了。你的寶寶或許已經(jīng)能自己站得很好，他大概能彎腰蹲下，然后再站起來，整個的過程中他也不會摔倒。現(xiàn)在，寶寶會用他自己的方式讓媽媽明白他完整的意思。那些你不允許寶寶做的事情，多半會對他產(chǎn)生更大的吸引力。這時候，阻止往往作用不大，最好的方法是，做好寶寶探索時家里的安全防范工作，這樣會讓你們兩個人的生活更輕松。

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五大

能區(qū)

能自己獨立走幾步；會爬上小椅子；扶欄桿能單腳站立

能自己獨走幾步；會爬上椅子；扶欄桿能單腳站立

爸爸媽媽各站兩側(cè)蹲下，鼓勵引導(dǎo)寶寶在兩點間獨立行走；移動寶寶喜歡的小椅子、小箱子，引導(dǎo)寶寶自己爬上去；引導(dǎo)寶寶扶著牢固的物體，然后抬起一只腳。

能自己獨走幾步；會爬上椅子；扶欄桿能單腳站立。

寶寶喜歡獨立走幾步撲入家人的懷抱，喜歡爬家里一切自己能爬上的物品，扶著物體能夠單腿站立。

能把瓶蓋放瓶口上不掉；能幫助翻書頁

精細(xì)

動作

測評項目：

把瓶蓋放瓶口上不掉；能幫助翻書頁

#連云港市東方愛嬰早教中心#【育兒寶典】14月齡寶寶養(yǎng)育問答。1、測評方法

瓶蓋放在桌上，讓寶寶自己拿起蓋在瓶子上；給寶寶一本較厚紙張的繪本引導(dǎo)寶寶翻書頁。

2、達(dá)標(biāo)

能夠把瓶蓋蓋在瓶口上；能夠在爸爸媽媽的幫助下翻書頁。

3、表現(xiàn)情況

非常喜歡蓋各種各樣的瓶蓋，喜歡涂鴉，喜歡看有趣的繪本。

不提示“倒出”,能把小球從瓶里取出；

能從鏡中認(rèn)出自己

認(rèn)知

能力

測評項目：

不提示“倒出” ，能把小球從瓶里取出；能從鏡中認(rèn)出自己。

1、測評方法

鼓勵寶寶把小球放入透明瓶內(nèi) ，然后再讓寶寶將小球取出，但不能說“倒出”引導(dǎo)寶寶做各種動作，觀察鏡子里的自己，直到他認(rèn)出自己。

2、達(dá)標(biāo)

能將小球拿出或倒出；能夠認(rèn)出鏡子里的自己。

3、表現(xiàn)情況

喜歡各種形式的放入和取出的游戲，迷戀的觀察鏡子里的自己。

會正確稱呼家里人；會用手指向想要的物品

言語

能力

會正確稱呼家里人；會用手指向想要的物品

1、測評方法

爸爸媽媽指著家中成員，讓寶寶正確說明家人稱呼；爸爸媽媽說出某個家中常見物品，觀察寶寶是否能用指出。

2、達(dá)標(biāo)

寶寶能正確稱呼家人；并能準(zhǔn)確指出想要的物品。

3、表現(xiàn)情況

寶寶已經(jīng)會喊所有家庭成員的稱呼，已經(jīng)能用簡單句子表達(dá) 。

把某一件玩具當(dāng)依戀物對恐懼經(jīng)歷印象深刻

測評項目：

把某一件玩具當(dāng)依戀物；對恐懼經(jīng)歷印象深刻

1、測評方法

詢問寶寶類似打針這樣讓他害怕的事情，他們都會給到相應(yīng)的恐懼抗拒的情緒反饋。

2、達(dá)標(biāo)

能夠給到對應(yīng)的情緒反饋。

3、表現(xiàn)情況

寶寶可能會非常喜歡一件玩具、衣物之類的物品，幾乎與它形影不離，在寶寶感到不安的時候，這個物品都能夠給到他撫慰；對打針之類恐懼的經(jīng)歷都會有相應(yīng)的情緒反饋。

常見問題

Qustions

解答

Answers

1. 14月齡寶寶飲食可以加調(diào)味料了嗎，加多少？

? 這個階段寶寶飲食應(yīng)以清淡為主，但可以加入一定的調(diào)味料提高寶寶對食物的興趣。

? 具體添加的時候，媽媽可以使用寶寶專用的調(diào)料勺，以便于媽媽掌握調(diào)料的用量。對于現(xiàn)階段的寶寶，基本的調(diào)味料如鹽、糖、醬油等都可以添加，但辣椒、大蒜及洋蔥等辛辣調(diào)味料不宜給寶寶食用。同時，由于家長的飲食習(xí)慣和口味可能直接影響到寶寶，所以家長日常的飲食也最好以清淡為主。

具體調(diào)料的添加量，媽媽可參考：

(1)一歲以后寶寶每天鹽的攝入量每天不超過2克，大約是小半勺的量。

(2)糖的攝入量每天不超過15克，最多兩小勺。

(3)1克的鹽相當(dāng)于5毫升的醬油，菜中放了鹽后，盡量就不要加入醬油。

(4)油的攝入量一天約為25克，最多不超過30克，約為3勺。

(5)在烹調(diào)過程中盡量不要放味精。

2. 不能坐下來好好吃飯怎么辦？

?這么大的寶寶不能安靜地坐在那里吃飯，不是異常表現(xiàn) ，因為他們的注意力集中時間非常短，通常情況下在10分鐘左右。

?一般情況下，食欲好、食量大、能吃的寶寶，能夠坐在那里，一旦吃飽了，就會到處跑；食欲不是很好，食量小的寶寶，幾乎不能安靜坐在那里吃飯。

? 幫助寶寶養(yǎng)成坐下來集中時間吃飯的習(xí)慣，最好的方法是讓寶寶坐在專門的吃飯椅上，以免寶寶亂跑。媽媽永遠(yuǎn) 不給寶寶邊走邊吃的機(jī)會，任何人都不要追著喂寶寶吃飯。

?同時，要知道每個人的飯量不一樣，即使是同齡的幼兒，飯量也會有大有小，在尊重寶寶飯量的基礎(chǔ)上，可以通過變換食物口味和食物形狀等的方式增強(qiáng)寶寶對吃飯的興趣，切不可通過威脅、哄騙、強(qiáng)硬灌喂等方式來增加寶寶的食量。

?比如：使用模具將飯菜做成各種可愛的動物形狀；讓寶寶自己拿勺吃飯，他會很感興趣；控制零食量，餐前1小時內(nèi)不吃東西；增加寶寶的活動量；不評價食物好壞，吃飯時保持愉快溫馨的氛圍

3. 寶寶汗太多是怎么回事，該怎么辦？

寶寶出汗有正常和異常兩種情況。

正常情況

? 嬰兒時期由于代謝旺盛，皮膚含水量大，微血管分布較多，且寶寶活潑好動，故一般出汗比大人多，這是正常的。

? 如夏季氣候炎熱而致寶寶多汗；寶寶剛?cè)胨瘯r ，頭頸部出汗，熟睡后汗就減少；寶寶活動后出汗多；冬天寶寶衣服穿得過多，晚上被子蓋得太厚，使得寶寶過熱也可能導(dǎo)致汗多。有的寶寶出汗僅限于頭部、額部，俗稱“蒸籠頭” ，亦是生理性出汗，父母不必?fù)?dān)心。

非正常情況

? 寶寶由于某些疾病引起的出汗過多，表現(xiàn)為安靜時或晚上一入睡后就多汗，甚至弄濕枕頭、衣服，稱之為“病理性出汗” 。除汗多外，媽媽可結(jié)合其它癥狀判斷寶寶是否患有相關(guān)疾?。?/span>

①活動性佝僂?。簩殞毝嗪?，同時伴有夜間哭鬧，睡在枕頭上邊哭邊搖頭而導(dǎo)致后腦勺枕部出現(xiàn)脫發(fā)圈，乒乓頭（枕骨處骨質(zhì)變軟，捫之似摸乒乓球的感覺），方顱（前額部突起頭型呈方盒狀），前囟門大等現(xiàn)象。

②小兒活動性結(jié)核?。簩殞毑粌H前半夜汗多，后半夜天亮之前也多汗，且常在熟睡后出汗，稱之為“盜汗” 。同時有胃納欠佳，午后低熱(有的高熱) ，面孔潮紅、消瘦，有的出現(xiàn)咳嗽，肝、脾、淋巴結(jié)腫大等表現(xiàn) 。

③小兒急慢性疾病也可引起多汗。同時伴有其他的臨床表現(xiàn)：如傷寒、敗血癥、類風(fēng)濕病、結(jié)締組織病、紅斑狼瘡或血液病等。

? 媽媽如果發(fā)現(xiàn)寶寶汗多，首先應(yīng)該尋找多汗的原因。如果是生理性多汗，媽媽不必過分憂慮，只要除去外界導(dǎo)致寶寶多汗的因素就可以了，同時擦干汗液，補(bǔ)充水分；如果有其它并發(fā)癥狀，及時去醫(yī)院就診。

4. 寶寶生病，醫(yī)生開的藥需要全部吃完嗎，有什么講究？

? 寶寶生病，醫(yī)生開的藥需要全部吃完嗎，有什么講究？

? 治療癥狀的藥，爸爸媽媽在確定癥狀好了以后，就可以停下來。比如說退燒藥，孩子退燒后就不需要吃了。但醫(yī)生不一定能夠預(yù)見會發(fā)燒多長時間，所以開的藥往往是比實際需要的會多一些，避免因為孩子發(fā)燒一旦過長，家長要再去醫(yī)院開藥。

?另一個是治療病因的藥，對治療病因的藥物一定按醫(yī)生說的時間用。比如說細(xì)菌感染，可能會開了抗菌素；比如孩子過敏，開了治過敏的藥；孩子嗓子發(fā)炎，是嚴(yán)重的細(xì)菌感染， B型溶血性鏈球菌，那么用藥的話，一定要用滿7～10天，不論癥狀是否有好轉(zhuǎn) 。

?所以媽媽一定要跟醫(yī)生問清楚，哪些是治療病因的藥，需要用多久，哪些是治療癥狀的藥，癥狀好轉(zhuǎn)即可停藥。切不可不分藥物種類，一律在寶寶癥狀好轉(zhuǎn)之后就停止用藥。

5. 寶寶不吃固體食物怎么辦？

? 大多數(shù)爸爸媽媽在寶寶1歲以后給寶寶喂固體食物。但現(xiàn)階段寶寶吃固體食物的能力存在著很大差異：部分寶寶不但會把固體食物嚼碎，還能吞下去；部分寶寶能把固體食物嚼碎，但不能吞下去，不是吐出來，就是被噎著，或嗆得咳嗽。

?吃固體食物是寶寶鍛煉咀嚼和吞咽能力最重要的方式。媽媽如果總是怕寶寶噎著、嗆著，不敢大膽地給寶寶固體食物，寶寶就沒有鍛煉的機(jī)會，將來可面臨吃飯難、挑食等諸多的問題。

? 所以，一定要抓住時機(jī)給寶寶吃固體食物，鍛煉寶寶的咀嚼和吞咽能力，建議：

(1)前期不要讓寶寶吃塊大的固體食物，比如水果，可切成丁狀。

(2)過硬的食物盡量做軟些，比如米飯。

(3)寶寶特別喜歡吃的食物盡量以固體形式提供給寶寶，讓寶寶自己拿著固體食物吃。

(4)減少寶寶吮吸的機(jī)會，多給寶寶咀嚼的機(jī)會。

(5)添加固體食物順序是：谷物、蔬菜、水果、蛋肉，最后添加肉類固體食物。

(6)寶寶在最初吃固體食物的時候，可能會反復(fù)把食物吐出來，有的寶寶會噎著，媽媽不要著急，給寶寶一個學(xué)習(xí)的過程。

(7)食物不要過熱，寶寶口腔黏膜比較嬌嫩，對熱比較敏感，可能會因為怕熱而拒絕吃固體食物。

(8)防止氣管異物。不能喂寶寶脆硬的豆類或菜丁，米飯中的豆子一定要保證煮得很爛。

(9)寶寶吃飯時，不要逗寶寶笑，不能讓寶寶邊吃邊跑。

6. 戶外活動少怎么辦？

? 維生素D缺乏是導(dǎo)致寶寶患佝僂病的主要原因。維生素D的主要來源有兩個途徑：一是戶外運動，通過日光中的紫外線，照射皮膚基底產(chǎn)生；二是食物。

? 但是日常食物中維生素D含量很少，寶寶攝取食物有限，從食物中獲得的維生素D遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寶寶機(jī)體需要。對于寶寶來說，經(jīng)常在戶外活動，就可獲得足夠的維生素D 。此外，在不能保證每日接受足夠的陽光照射的地區(qū)和季節(jié) ，額外補(bǔ)充維生素AD是非常必要的。

? 這個階段寶寶每天接受日光照射2～4小時，再加上食物，就能獲得足夠的維生素D 。

? 戶外活動除了幫助寶寶補(bǔ)充維生素D之外，對于幫助寶寶開胃，增大食欲，也是非常有效的。

?爸爸媽媽如果只是把時間用在輔食制作和喂食技巧上，總是和“吃”較勁，把寶寶弄得見吃就煩，最后厭食，這是非常糟糕的。而戶外活動才是打開寶寶胃口，增進(jìn)寶寶食欲的關(guān)鍵所在，要知道，只有寶寶消化了，餓了，他們才會真正地喜歡上吃飯，而戶外運動就是促進(jìn)他們消化最好的方式。

?除開極端天氣，爸爸媽媽每天必須給寶寶固定的戶外活動時間。 6個月以上的寶寶，每天戶外活動時間不得低于2小時。

常見問題

Qustions

解答

Answers

1、什么樣的繪本較適合本階段的寶寶？

? 1～2歲的孩子正處于空間敏感期，不僅對空間產(chǎn)生了敏感，大小動作也開始發(fā)展，喜歡自己翻書，摳書上布局的各種“小機(jī)關(guān)” ，對小折角、小洞洞等都會產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。因此，裝幀變化多端的立體書更容易喚起他們的閱讀欲望。

?同時由于此階段寶寶口頭表達(dá)能力、理解力都比較有限，所以不適合內(nèi)容比較長或情節(jié)復(fù)雜的故事書。推薦繪本《可愛的小動物》

2、14月齡的寶寶適合玩什么樣的玩具？

? 此階段寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力有了一定程度的發(fā)展，能從瓶中倒出小球，會拉拽玩具，會堆2～4塊積木，給他一支筆，他還會自發(fā)地亂畫。同時，寶寶的語言發(fā)展進(jìn)入了真正的口語表達(dá)時期，他們會說的詞語越來越多，語言使用頻繁，所以爸爸媽媽可抓緊時間幫助寶寶學(xué)習(xí)說話。

推薦玩具《趣味五彩套盒》

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套盒大小不一、顏色各異，可疊高，可收納，還可玩積木躲貓貓的游戲，玩法變化無窮，可充分鍛煉孩子的動手探索能力，還能發(fā)展孩子的空間思維，強(qiáng)化孩子對顏色、動物的認(rèn)知。

功能介紹

#連云港市東方愛嬰早教中心#【育兒寶典】14月齡寶寶養(yǎng)育問答。精細(xì)動作：“趣味五彩套盒”中的套疊、壘高、搭建等游戲可以考驗寶寶小手的靈活性，促進(jìn)寶寶精細(xì)動作的發(fā)展。

注意力：寶寶在玩的過程中，會學(xué)著去觀察、比較、思考和判斷，可有效地提高寶寶的注意力。

語言能力：盒子上印有可愛的小動物，可以讓寶寶在游戲中進(jìn)行記憶與認(rèn)知，通過游戲鍛煉聽覺能力、語言模仿能力，還能積累一定的詞匯量。

玩法舉例：

套盒子

五種不同大小、不同顏色的盒子可以隨意嵌套，可搭配兩個嵌套，搭配三個嵌套，充分發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造力和動手能力。

3、促進(jìn)本月齡寶寶大動作發(fā)展的游戲有哪些？

? 本月齡大部分寶寶已經(jīng)從有支撐的走路過渡到了獨自走路，但剛學(xué)會走路的寶寶平衡力還不是特別好。媽媽可以通過游戲幫助寶寶進(jìn)一步加強(qiáng)平衡力，同時幫助體驗走路的樂趣。

推薦游戲：

撐臂走

玩法：在寶寶抱物走熟練以后，媽媽可以教寶寶伸開雙臂走，用雙臂來隨時調(diào)節(jié)身體的平衡，隨著寶寶平衡能力變強(qiáng) ，伸出的雙臂漸漸就過渡到隨著身體擺動，至此，寶寶學(xué)走路基本結(jié)束。

目的：鍛煉寶寶獨自行走的自信心，提高其平衡能力，讓獨自行走更加自如。

趣味走

玩法：有過照顧寶寶經(jīng)驗的人都知道，不會走的寶寶常常非要走，一旦會走沒多久，寶寶就不喜歡走了，那種成功給予自身的刺激漸漸淡化，還處于依戀狀態(tài)的寶寶特別喜歡被人抱。

因此，爸爸媽媽要增加寶寶走路的趣味，比如與寶寶一起模仿小動物走，把雙手放在屁股后面學(xué)小鳥以及讓寶寶之間比賽誰走得快等。

4、促進(jìn)本月齡寶寶精細(xì)動作發(fā)展的游戲有哪些？

? 此階段，寶寶的學(xué)習(xí)是在游戲、玩具、實際物品的操作中完成的，而隨著寶寶手指精細(xì)動作的進(jìn)一步發(fā)展，利用手指去探索，去發(fā)現(xiàn)的游戲，他們會非常感興趣。

推薦游戲：

擰瓶蓋

目的：通過操作瓶蓋，培養(yǎng)寶寶的探究意識與雙手的配合能力。

在喝光的飲料瓶里裝上寶寶喜歡的物品，激發(fā)寶寶擰開倒出來自己玩耍，選擇的飲料瓶蓋要從大到小、從易到難，給寶寶不斷更新游戲材料，讓寶寶始終對玩具有新鮮感，始終能自我挑戰(zhàn) 。

摳洞洞

目的：滿足寶寶喜歡摳孔洞的需要，發(fā)展其手指精細(xì)動作的準(zhǔn)確性。

玩法：盡量滿足寶寶玩耍孔洞的隨機(jī)需要。比如：在公園看到長椅，寶寶也許會把手掌放進(jìn)去看哪個空隙大、哪個小，甚至遇到兩棵離得很近的樹，他一定要從中間擠過去；寶寶看到媽媽開門與鎖門，也要拿著鑰匙去捅門鎖。

5、如何讓寶寶感受到爸爸媽媽對他的愛？

? 寶寶與父母交往所獲得的認(rèn)識，會在潛意識層面遺留下來，成為其今后在社會中與他人交往的心理基礎(chǔ) 。如果寶寶從父母那里獲得足夠的愛，對父母充分信任，他長大以后，也更傾向于信任他人，隨和而包容。

? 尤其是對于本階段的寶寶，雖然語言能力正在發(fā)展，但跟其思維和理解能力相比，依然稍顯緩慢。溝通中，如果父母不能理解寶寶的“意思” ，那么寶寶會顯得非常急躁，長此以往將很難控制自己的情緒。因此適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對寶寶的愛，讓寶寶隨時都能確認(rèn)自己處于安全的環(huán)境中，對寶寶的心理健康、情緒控制非常重要：

①表達(dá)對寶寶的愛，需要爸爸媽媽經(jīng)常地親吻（建議親額頭，盡量不跟寶寶嘴對嘴）、擁抱、安撫寶寶，以獲得觸覺刺激與安全感；

②對于爸爸，諸如父愛如山、沉默深沉的感覺，寶寶是感覺不到的。愛寶寶，就要從內(nèi)斂的方式走出來，用熱情與贊賞去對待寶寶；

③寶寶非常喜歡和父母在游戲中互動，所以，盡可能地抽時間和寶寶一起玩游戲，在游戲中通過與寶寶的體膚接觸、言語交流，傳達(dá)對寶寶的愛意，培養(yǎng)他穩(wěn)定、愉快的情緒。

6、如何豐富寶寶的語言，讓他說更多的話？

?語言發(fā)展不只是幫助寶寶更好地與我們交流，早期的語言發(fā)展，對于寶寶的大腦發(fā)育，也有著非常重要的作用。很多時候你會發(fā)現(xiàn) ，喜歡說話的寶寶，看上去更加聰明。生活中，想辦法給予寶寶更多的語言刺激，對寶寶的語言發(fā)展非常重要。

?爸爸媽媽可以這樣做：

(1)一起看繪本，一起聊天。比如：當(dāng)寶寶有了進(jìn)步時，你可以選用水平高一些的繪本，指著插圖問他：“這是什么？”以此喚起他的記憶；指著畫有各種物體的一頁問他：“球在哪里？”幫他把書里的形象跟實際生活中的物體聯(lián)系起來；當(dāng)給寶寶指書里的樹葉時，可以指一下外面的樹，寶寶會在腦海里對“樹”的特征形成一個精神圖像。

?(2)把詞和手勢擴(kuò)展成概念。比如：寶寶指著一只鳥問：“那是什么” ，你回答：“那是一只鳥” ，再補(bǔ)充：“鳥在天上飛。 ”你不只回答了問題，還給了他一個跟詞匯有關(guān)的概念。當(dāng)你注意到寶寶在注意某種聲音，如飛機(jī)飛的聲音，可以告訴他：“飛機(jī)在天上飛。 ”

?(3)說說你正在做的事。比如在給寶寶換尿布的時候，可以一直不停地說話，告訴寶寶每個步驟，如抬腿、翻過來等。給寶寶洗澡，給寶寶沖奶時都可以說。

(4)問問題。寶寶很喜歡大人問問題時句尾語調(diào)提高的變化。有問題說明你期待著寶寶回答，通常寶寶會很愿意配合。

(5)說話注意節(jié)奏。跟寶寶說話，不要一直說個不停，注意放慢語速，用簡單句，不時地停下來，給寶寶反應(yīng)的時間。

(6)讓寶寶選擇。比如，你想吃蘋果，還是香蕉呢？一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)寶寶會說蘋果或香蕉了。

(7)別急著糾正寶寶的話。如果感覺到寶寶說某些詞有困難，你可以重復(fù)幾次，讓寶寶模仿。通過重復(fù)來糾正，而不是讓他難堪。