文|話梅的媽媽（專注優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文章，擁有本文章版權(quán) ，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享）

“棉花糖實驗”多次被各種學者拿來引用，近年來更是被兒童自控力培養(yǎng)相關(guān)方面所不斷引用。不過，最近讀到一篇文章是關(guān)于推翻這個著名的心理學實驗的，其顛覆性也是非常令人咋舌。在2018年5月，知名心理學家在頂級的心理期刊上發(fā)表了一篇文章，表示質(zhì)疑、否定多年之前的“棉花糖實驗” 。這無疑是一次挑戰(zhàn)權(quán)威，當時的結(jié)論已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，如今被否定，當即引起了網(wǎng)友的熱議。

時下，在孩子們的教育培養(yǎng)問題上，家長們越發(fā)的重視， “棉花糖實驗”所講述的延遲滿足也被很多家長奉為教育孩子的經(jīng)典。那么如果這種能力與孩子的成功沒有必然的聯(lián)系，那么影響孩子健康成長的因素到底有哪些呢？延遲滿足是否還存在積極的教育意義了呢？對于孩子的成長來說，到底哪些因素是值得家長們多加關(guān)注的呢？首先，我們不妨先從“棉花糖實驗”入手，了解一下這個實驗的主要內(nèi)容。

一、“棉花糖實驗”講述了一個什么樣的道理

在九十年代的時候，斯坦福大學的心理學家米歇爾博士想要進行關(guān)于孩子自控力方面的調(diào)研實驗。于是博士選擇了若干名4歲左右的孩子，研究人員將他們安排進一個簡單的房間里，面前放著一塊糖。研究人員告訴孩子說孩子面前的糖可以被吃掉，但是如果可以耐心的等待15分鐘的話，就可以得到另一塊獎勵。當然，如果忍耐不住的話也可以吃掉或者是搖鈴通知研究人員。

----“棉花糖實驗”時隔多年被推翻，孩子的未來，難道是由它來決定？//---- http:// //