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張姐近來和孩子老師溝通的時候了解到 ， 孩子上課的時候總是開小差 ， 老師提醒過很多次 ， 但是孩子的表現(xiàn)卻沒有得到改善 。 老師希望張姐可以配合自己對孩子注意力不集中的問題有所改善 。 聽了老師的建議后 ， 張姐表示自己此前一直沒有關(guān)注過孩子注意力方面的問題 ， 愿意配合老師對孩子進(jìn)行引導(dǎo) 。

晚飯的時候 ， 張姐特意觀察了下孩子 ， 發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候也很容易被周圍的環(huán)境刺激所吸引 ， 比如說會邊吃邊看動畫片 。 晚飯過后孩子開始寫作業(yè) ， 此前張姐一直是讓孩子自己做作業(yè) ， 孩子每天都要寫到很晚 ， 張姐還以為是孩子的作業(yè)多 ， 可是仔細(xì)觀察后卻發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的時候注意力很不集中 ， 寫寫玩玩的狀態(tài)很浪費時間 。 孩子注意力不集中 ， 到底要怎樣進(jìn)行干預(yù)呢？張姐有些摸不著頭腦了 。

----上課走神開小差 ， 家長掌握3點 ， 用“路徑依賴?yán)碚摗苯鉀Q孩子問題//---- http:// //

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