空中課堂之維權(quán)篇十三——梁宇《守護(hù)明天》 _李平

【空中課堂之維權(quán)篇十三——梁宇《守護(hù)明天》】通遼女聲今天
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)婦女群眾的思想引領(lǐng)，凝聚抗擊疫情的巾幗力量，深化對(duì)廣大婦女法治宣傳教育，做好婦女兒童維權(quán)、穩(wěn)定人心、情緒管理等工作，市婦聯(lián)決定在“三八”維權(quán)周期間傾情推出維權(quán)及心理健康教育講座，主講老師有法官、檢察官、律師、心理咨詢(xún)師等，均為通遼市巾幗維權(quán)志愿者、巾幗幫幫團(tuán)成員，主要圍繞廣大群眾關(guān)心的常見(jiàn)的法律問(wèn)題和心理健康知識(shí)進(jìn)行講解和深層次剖析，希望這種學(xué)習(xí)模式能為您生活帶來(lái)便利，為您心理帶去陽(yáng)光
。
今天所講述的案件，主人公叫李平，同事把案卷材料遞給我的時(shí)候，說(shuō)孩子用短短一周的時(shí)間就盜竊了十多輛摩托車(chē) ，并且偷完以后他就將摩托車(chē)扔到別的地方了。對(duì)于這樣的犯罪動(dòng)機(jī)我感到很好奇，偷來(lái)的摩托車(chē)既沒(méi)有賣(mài)掉也沒(méi)有使用，那么他這么做究竟是為了什么。
案情簡(jiǎn)介
我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)調(diào)查，通過(guò)接觸他的家人了解到，李平的父母很早就離異，很多年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親，一直跟隨著父親生活。在2016年的時(shí)候，父親再婚后又有了一個(gè)孩子，由于平時(shí)打工忙碌，加上組建了新的家庭，對(duì)李平的關(guān)心就少了一些，這讓李平越來(lái)越覺(jué)得自己好像是一個(gè)被世界遺棄的孩子，沒(méi)有人能夠真正的在意他，關(guān)心他。也許正是因?yàn)檫@樣一個(gè)復(fù)雜特殊的家庭，才使得李平性格叛逆，缺乏必要的關(guān)愛(ài)和管教。了解到這種情況后，我決定去看守所提審。
在去看守所的前一天，我撥通了李平父親的電話(huà)，電話(huà)那頭傳來(lái)工地上嘈雜的聲音，得知我們是李平案件的承辦人后，李平的父親就特別著急的詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
提審當(dāng)天，按照約定好的時(shí)間，李平的父親提前一個(gè)小時(shí)就到了看守所門(mén)口，一見(jiàn)面，他就急切的自責(zé)到：說(shuō)孩子偷別人的東西，是我這個(gè)做父親的沒(méi)有管好兒子，那天我從工地忙完太累，回到家又看到李平玩手機(jī)游戲，讓他寫(xiě)作業(yè)他也不吱聲，我就有些生氣，搶過(guò)他的手機(jī)仍沙發(fā)上，沒(méi)想到他頭也沒(méi)回，摔門(mén)就走。離家出走后才犯了錯(cuò) 。但是李平學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，還是一名體育特長(zhǎng)生，多次代表學(xué)校參加體育比賽得獎(jiǎng) 。希望能在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì) 。從李平父親的言行舉止中，我能體會(huì)到一位父親不善言表的愛(ài)子之心，我說(shuō)放心吧，我們共同努力，教育、引導(dǎo)孩子。
在看守所里，我先讓李平的父親回避，等時(shí)機(jī)成熟再安排其出現(xiàn) 。一開(kāi)始，李平對(duì)于盜竊的案情一直低頭不語(yǔ)，沉默一陣后，我看著李平，突然轉(zhuǎn)換話(huà)題，關(guān)切地問(wèn)他，你想見(jiàn)你的爸爸嗎？他小聲的說(shuō)道：“想，但是不敢”，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)父親的身體這些年很不好，但一直靠干體力活掙錢(qián)養(yǎng)家，這次闖了這么大的禍，父親肯定不會(huì)原諒他。
我告訴他其實(shí)你的家人很想你，也特別的擔(dān)心你。而且你的父親就在外面站著，等著見(jiàn)你。說(shuō)到這的時(shí)候，孩子的淚水在眼眶里一直打轉(zhuǎn) 。父親進(jìn)來(lái)后，李平哭了，他說(shuō)其實(shí)他能理解父親這么多年的辛苦和不容易，特別的想回家。而且在看守所里，每天早上都能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的學(xué)校播放廣播體操的聲音，那個(gè)聲音讓他感覺(jué)既熟悉而又遙遠(yuǎn)，每次聽(tīng)見(jiàn)后都能刺痛他的心，他想念學(xué)校操場(chǎng)上那個(gè)熟悉的跑道，奔跑的賽場(chǎng)上有他曾經(jīng)的汗水和夢(mèng)想。但想到自己犯了罪，將會(huì)判刑，再也不可能回歸校園，就讓他感覺(jué)好像失去了所有的希望。
從看守所出來(lái)后，我的心情特別復(fù)雜，面對(duì)這樣一起案件，我想一份冰冷的起訴書(shū)、判決書(shū)不僅意味著年幼的孩子終身的污點(diǎn)，更意味著一個(gè)家庭的希望破滅。同時(shí)初為人母的我，對(duì)于未成年人犯罪，我深感痛心和惋惜，也深知養(yǎng)育孩子的不易。那么，一邊是嚴(yán)肅的法律，一邊是父親和孩子無(wú)助的眼神，作為一名未檢人，如何在二者之間尋找到平衡點(diǎn)，需要我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候做出思考和決定。
最后
鑒于孩子是一名在校學(xué)生，案發(fā)后家人賠償了被害人損失并取得諒解，綜合考慮他的犯罪動(dòng)機(jī)和目的，我們對(duì)李平依法作出了附條件不起訴。在附條件不起訴決定宣布的那一刻長(zhǎng)大的夢(mèng)想心理健康教育教案，孩子哭著說(shuō)：“曾以為自己此生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看到大學(xué)是什么樣子，沒(méi)想到檢察官又重新給了他希望，讓他徹底明白了自己的錯(cuò)與罪” 。在那一刻我看到了這個(gè)孩子對(duì)知識(shí)和對(duì)未來(lái)的渴望。我突然覺(jué)得，眼淚，有的時(shí)候并不代表悲痛，它也承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望。我讓李平把心里的夢(mèng)想和希望用一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)，他畫(huà)了一個(gè)小房子，旁邊是他的父親、母親拉著他的手，我突然間明白，他最在乎的還是他的家人，他心中的美好是擁有一個(gè)完整、溫暖的家。
不久后的一天，我收到了李平寄來(lái)的一份信，信中夾著一張照片，那是李平穿著校服，在學(xué)校操場(chǎng)上奔跑沖刺的畫(huà)面，陽(yáng)光灑在他的身上，臉上掛著自信的笑容，一瞬間讓我感覺(jué)到，孩子的世界是那么的美好而又單純。現(xiàn)如今，每個(gè)月他會(huì)寫(xiě)一封信，主動(dòng)和我分享他的學(xué)習(xí)和生活狀況。我在回信這樣寫(xiě)到，期待你的每一次奔跑和前進(jìn) ，靜待你高考的好消息……
我一直很喜歡一首歌，歌名叫《最初的夢(mèng)想》，把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花長(zhǎng)大的夢(mèng)想心理健康教育教案，最初的夢(mèng)想就會(huì)到達(dá) 。是的孩子，別忘記你今天所流的淚水，每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想，在他們成長(zhǎng)的道路上可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，懲罰是必要的，但更重要的是要進(jìn)行教育和挽救。我想，這就是我從事檢察工作的收獲——用兩個(gè)字來(lái)概括，就是“希望”，孩子的希望，家庭的希望，社會(huì)的希望，祖國(guó)的希望，為了這一抹希望，絕不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子。守護(hù)明天，我們義不容辭。(注明：本欄目案例所涉及的人名均為化名)
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