被捆綁的人生–孩子該如何成長？家長該如何放手？ _親子成長

在孩子成長過程中，家長不是一味放手，而是靈活應(yīng)用。家長教育孩子不能過份苛刻，以前的家長式教育在長期斥責和打罵下，孩子摸準了父母的行為方式，耐受力加強，形成了一種無所謂的態(tài)度。孩子也會對比，從中找出反駁的理由來據(jù)理力爭，抗衡不過就進入逆反程序。
孩子不聽話的原因有態(tài)度上的不認同和能力上的不理解以及條件反射上的逆反。由于教育的方法不是一成不變的，可以通過換人、換環(huán)境、換方法等方式來尋求最佳方案，常見的是請家教和上培訓(xùn)班。
孩子是家庭的一部分，絕不是父母的附屬品或包袱，也不是家長的私人物品，而是具有獨立人格特征的家庭成員。現(xiàn)在的父子關(guān)系是建立在平等、尊重、維護、監(jiān)護中權(quán)利和義務(wù)對等中的關(guān)系，通過良好的溝通來達到積極向上的關(guān)系。
首先，父母應(yīng)該做到言傳身教來影響孩子的行為習慣的養(yǎng)成。父母也要不斷學(xué)習和充實自己在父母身邊思想束縛，俗話說有其父必有其子。比如，孩子把鞋子穿錯了，有的家長會說：“咋個這么笨，趕緊快換過來。”有的家長說：“寶貝，看看你的鞋子與媽媽的有什么不一樣，你這樣穿著腳舒服嗎？”所以命令式、責罵式與建議式，孩子與父母會更加親切，內(nèi)心也不會對抗，也不存在服氣與否。現(xiàn)在的孩子很聰明，會根據(jù)父母臉色行事。
家長在行為上身傳言教了，那思想上還要超前，多給孩子傳遞正能量。世界觀、人生觀、格局觀和道德規(guī)范也來自于父母的影響。有些父母的文化不高，但為人處事上也可以幫助孩子提高逆商和情商。父母的難處也要讓孩子感同身受，讓孩子能夠理解父母，在家務(wù)上也讓孩子參與其中，以互動娛樂式為主，孩子再忙也要干點家務(wù)活，大不了掃地等力所能及的事，并讓孩子寫下來。本來孩子就缺乏動手的環(huán)境，寫作有利于產(chǎn)生感悟，凈化心靈。
其次，不成規(guī)矩，沒有方圓，要保持家長權(quán)威性，家庭會議也可設(shè)立來讓孩子輪流當裁判。
如果孩子說：“爸爸做錯了。”是打一巴掌還是這樣回答：“寶寶真聰明，過來教爸爸做。”很好的互動關(guān)系變成委屈多傷娃娃自尊。威性是人格魅力，也是言而有信，還有規(guī)矩意識。
你希望孩子具有陽光、自信、勤奮，家長也要這樣做到，而且孩子在與別人對比中對父母產(chǎn)生了一種崇拜感。如果孩子在父母身上找到的是失落感，在精神面貌上也會大打折扣，甚至是在同學(xué)們面前沒有自信。
以前會聽到一句：“這孩子一點家教都沒有，到處搞破壞。”這樣放縱的孩子，遲早會養(yǎng)成偏執(zhí)的習慣，規(guī)矩就是幫助孩子養(yǎng)成好習慣。周末家長會承諾帶孩子出去玩，玩上癮了堅決不回家，妥協(xié)一次就慢慢讓規(guī)矩失效了。買一個東西，孩子就會還要自己所看到的，面對這樣把說好的承諾規(guī)矩拿出來，同時開啟懲罰模式，比如再鬧連這件東西也取消不買。
承諾了要做到，訂立的規(guī)矩必須有立場、原則、底線和懲罰模式，規(guī)矩要簡單明了易于孩子理解，孩子記憶還不健全，要時常提醒明確，但也不要喋喋不休。懲罰模式有：不太嚴重的錯誤或偶爾的錯誤可以轉(zhuǎn)移到幫助父母做事上來代懲；重點強調(diào)這件錯事會帶來什么嚴重的后果；改正錯誤中強調(diào)父母希望孩子以后要怎么做是父母想看到的；拿出幾個替代方案來供孩子選擇；找出可以彌補過失的幾個行為方式，讓以后不再犯；讓孩子學(xué)會承當責任。
第三，與孩子成為朋友。
要了解到孩子希望自己的父母是什么樣子，也要了解孩子的內(nèi)心想法，還要讓孩子體會到父母的艱辛。成就感不是攀比出來的，是通過自己的努力得來的。
蘇聯(lián)教育家伊安.凱洛夫說：“父母與孩子之間，多因為彼此不了解而發(fā)生誤會，多為溝通少而產(chǎn)生矛盾，多是沒有平等交流，而傷了兩代人的關(guān)系。如果父母學(xué)會了與孩子做朋友，這一切問題就迎刃而解。”
第四，對孩子放手要靈活掌握。
要讓孩子敢于表達和主動表達。讓孩子能夠主動擔負責任，不要讓孩子學(xué)會推脫。孩子學(xué)習上和行為上的能力重在引導(dǎo)而不是管制和替代。放養(yǎng)孩子是增強自省能力，絕不是放縱。讓孩子自己做學(xué)習的主導(dǎo)人，孩子在學(xué)習上要學(xué)會自我管理。
第五，父母要少說的這幾類口頭語：命令式，趕緊做作業(yè)，等你爸爸回家收拾你呀；責備式，怎么越大越笨，傻瓜，沒用，簡直是廢物；警告式，你到是別跑呀，再嘟嘟一下試試；欺騙式，下次媽媽再買，逗你玩兒；諷刺式，真笨在父母身邊思想束縛，白教了，長能耐了會頂嘴；攀比式，不如哪個，不如上學(xué)期。
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