秩序感良好的孩子，以后的學習生活不會糟糕到哪兒去銘銘上幼兒園小班

銘銘上幼兒園小班，他的一些行為很是讓媽媽感到煩躁，可又拿他沒辦法，如果不讓他去做的話，銘銘就會哭鬧不肯罷休。比如每次要出門的時候，銘銘一定要把鞋架上的鞋子擺放整齊后才會離開家；吃飯的時候，發(fā)放餐具的時候，一定是先給爸爸、再給媽媽、最后給自己，如果順序錯了，他就一定要重來……

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銘銘的這些“刻板”在媽媽看來就是屁事兒，可他卻當成很大的事兒來看待。銘銘之所以有這樣的一些行為出現(xiàn) ，是因為他的秩序敏感期到來了！

孩子在4歲以前，正是他對秩序最敏感的時期。孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物，一旦他熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。

著名的兒童教育家蒙臺梭利認為：

兒童有內(nèi)部和外部兩重秩序感。內(nèi)部秩序感能讓幼兒意識到自己身體的不同部分與它們所處的相對位置，外部秩序感則是指幼兒感知、理解外部世界存在的規(guī)律和關(guān)系。

一般來說，秩序敏感期呈螺旋式上升，分為三個階段：

1.幼兒因為秩序遭到破壞而大哭大鬧，秩序一旦得以恢復就會安靜下來。

2.幼兒為了秩序說“不” ，自我意識開始萌芽。

3.為了維護秩序而執(zhí)拗，一切都要重新來一次。

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