面對孩子教育問題，隔代教育該如何做？ _親子成長

首先先理解隔代教育的含義，隔代教育是指祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育，它是和親子教育相對的一種概念。伴隨著現(xiàn)代化進程的加快，很多孩子的父母都出去打工，留下都是年齡較大或者兒童，特別在農(nóng)村表現(xiàn)更加突出，由于父母雙親或單親外出務工而留守在家的未成年的兒童數(shù)量激增，中國近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。
第二，隔代教育對幼兒發(fā)展的負面影響。第一，爺爺奶奶過分的溺愛，讓幼兒產(chǎn)生“自我中心”意識，容易造成任性、依賴性強和生活自理能力低下不良習慣。中國多數(shù)祖輩家長都有 “隔代寵”的現(xiàn)象。第二，教育意識缺乏和方法不當，影響幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展。爺爺奶奶他們一般思想觀念陳舊，知識老化，他們在教育孩子的方式和觀念上任沿襲陳舊的老一套，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng) ，很大程度上扼殺了孩子的天性，阻滯了兒童智創(chuàng)新能力的發(fā)展，對于孩子的將來也是有很深遠的影響的。第三，缺乏道德的引導和約束，產(chǎn)生社會沖突。社會交往能力培養(yǎng)中，與同伴發(fā)生糾紛時，孩子們往往學會爺爺奶奶們不好的習慣。總是護短。

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第三，隔代教育應對的對策。一是轉(zhuǎn)變溺愛的教養(yǎng)方式，理智地愛孩子。祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要明白放手等于愛的觀念，讓兒童學會獨立代溝的主要責任在于子女觀眾問題，學會依靠自己的力量去解決問題，這比一味幫助兒童解決所有問題更有利于兒童適應社會；二是注重家庭教育的效應 “家長是孩子的啟蒙老師，所有家長都應對社會負責”一方面，父母要多給予親情的關(guān)愛，而這樣關(guān)愛不能是溺愛，也不能是幾句話就了的事；另一方面，父母和孩子相處時也要注意言傳身教，在孩子面前應樹立良好的形象，切不可行為魯莽或語言粗俗。在孩子的成長方面，父母不能只孩子智力發(fā)展，而是應多關(guān)心孩子的道德發(fā)展和人格完善，注重孩子的全面發(fā)展。三是接受新思想，學習新知識。祖輩們應該與時俱進，更新自己的教育觀、兒童觀、世界觀，將實踐經(jīng)驗和理論知識有機結(jié)合，盡量用現(xiàn)代科學知識撫養(yǎng)、教育孩子，對孩子進行啟蒙教育代溝的主要責任在于子女觀眾問題，正確地引導兒童，并與兒童一起成長。
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