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“隱形殘障”兒童需要你我去關注,特殊教育事業(yè)任重道遠

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù) , 全世界有超過10億人患有某種形式的殘障 , 其中9300萬人是14歲以下的兒童 , 與身體殘障相比 , 兒童期殘障中最常見且極易被忽視的問題是學習障礙 , 通常被稱為“隱形殘障” 。 然而 , 學習障礙是否對兒童的學習成果有影響 , 幾乎沒有相關的研究 。


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學習障礙是指能夠干擾個體讀、說、寫和一些基本數(shù)學能力的習得和使用的一系列障礙 , 對于有正常思考和推理能力的兒童等都會受到影響 。 像閱讀障礙、書寫困難、計算障礙等均是典型的學習障礙 , 然而這些典型的癥狀卻很難夠有效的區(qū)分 , 一般是相互交錯 , 相互重疊共同存在著 。


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比如 , 有1/3的多動癥兒童存在一定程度的學習障礙 , 事實上 , 一些兒童表現(xiàn)出行為失常是為了掩蓋他們的閱讀困難 , 這樣就會導致最后被誤診為僅僅是多動癥 , 而忽視了他們也存在輕度到中度的閱讀困難 。 所以 , 正確地診斷每個隱形殘障兒童 , 需要進行各種針對性的評估工作 , 并且需要配備專業(yè)的特教老師 。


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